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但怎(🛠)么才算有效的“3年(niá(🍠)n )以(🕹)(yǐ )上企业工作经历”？(🍝)“3年以上企(qǐ )业(🖥)(yè )工作经历”是在企业(🔏)待过3年即可(kě(🎙) )，还(hái )是要求在技能岗(🈴)位上任职3年？(🏿)孟(mèng )庆(qìng )国认为，关于(💬)这部分的要求(⏳)需要(yà(🍗)o )有(yǒu )进一步(🦅)的(🔁)文件来(lái )细化规定，“因(👚)(yīn )为(wéi )工(gōng )业(🔴)、农业、制造业等每(🥇)个相关专(zhuān )业(🏃)(yè )之间都有差异，教师(🤑)的企业经历(lì(🏭) )应(yīng )该与所教专业(🏖)直(🎙)接挂钩，是能够从(cóng )事(〰)(shì )那个领域的(🔋)实践教学，而不是在(zà(🌟)i )企(qǐ )业待过就(📜)行。

很多人的QQ闲置群这(🙂)(zhè )时(shí )候(hòu )也(🖨)都‘活’起来了 。

”刘明(📙)生认(rèn )为(wéi )，“双(😠)师型”教(🍺)师队伍建设(💱)的(🕞)关(guān )键(jiàn )是“校企共建(🤱)”，所以“教师培(pé(🙂)i )养(yǎng )培(péi )训基地”的建(🤟)设和校企深度(⛲)合作(zuò )共(gòng )育，对建设(💂)一支政治素质(🐅)好、业(yè )务(wù )水平高(🙎)、实践能力强的“双师(🚬)型”教(jiāo )师队伍(🚺)来说就尤为重要。

不过(🐅)好(hǎo )在(zài )选课(🌍)系统的关闭也并不一(🚑)定意味(wèi )着(zhe )抢(🦒)(qiǎng )课风暴的结束。

实施(💅)职业院校教(jiā(✴)o )师(shī )境(🙊)外培训计划(💂)，分(🤽)年度、分批次(cì )选(xuǎ(🍫)n )派职业院校骨(🔰)干教师校长赴德国(guó(📥) )研(yán )修(xiū )，学习(👯)借鉴“双元制”职业教育(🚻)(yù )先(xiān )进经验(🎆)。

日照职业技术学院院(🚺)长(zhǎng )冯(féng )新广(🕧)坦言，今(💛)后高职院校在(📫)教师招(zhāo )聘(pìn )中必然(💝)会减少普通高(👁)校应届毕业(yè )生(shēng )的(💜)比重。

所以相关(🌦)规定需细化到(dào )每(mě(🧕)i )个(gè )专业”。