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现(🍭)在多(💥)元化(🍑)之后(🔱)，95后可选(xuǎn )择的机会更加多样，并且(qiě )他们往往(📦)不愿(📇)意服(👯)从家(⛰)长(zhǎng )的安(ān )排，考研与否其实都(dōu )是学(xué )生自(🧕)我意(🔧)识的(🍡)体现(🥀)，应当(dāng )尊重”。

现在是全球(qiú )化的(de )时代，学术研究(⏹)更需(🏌)(xū )要(🎦)碰(pè(📺)ng )撞和交流。

只有加强(qiáng )社会(huì )心理服务体系建(📏)设，充(🤺)分(fè(😽)n )利用心理学研究成果(guǒ )，预(yù )测、引导和改善(🍐)个体(🚌)、群(🚩)(qún )体(🕙)、社会的情感和行为，才能提高国民心理素质(🐗)，促进(🐏)国民(🕺)心理(⛸)健康，提升(shēng )国家(jiā )凝聚力。

是否“二战(zhàn )”也(yě )还(🏹)是需(🥚)要考(🐦)生权(🤖)衡自(zì )身就(jiù )业与发展对研究生学(xué )位与(yǔ(🧡) )学校(🍪)学习(✳)专业(🍭)知识的(de )迫切(qiē )程度。

74%受访者认为心(xīn )理咨(zī )询(👱)需求(😶)大但(🖕)服务跟不(bú )上

武(wǔ )汉大学教师赫爽认为(wéi )，很(🥙)(hěn )多(🀄)考生(✖)“二战(🍵)”更多是因(yīn )为考研错过了秋招，同时(shí )鉴于已(🧠)经有(⏭)了一(🏚)些复(🛁)习的(de )知识储备，选择二次考研(yán )也多了几分胜(🌹)算，但(🧗)二次(🏃)(cì )考(🚉)研(yán )也承担相应的风险，心理(lǐ )压力也会更大(🚨)。

薛明(🐈)(míng )非(👄)常(chá(🦍)ng )佩服能够坚持“二战(zhàn )”“三战”的考生。

但选(xuǎn )择调(🕶)(diào )剂(📭)，不代(💙)表薛明就此(cǐ )妥协(xié )——在一个暑假他决(jué )定考(💽)(kǎo )下(🦈)人大(😀)的博士学位，并制(zhì )定了详细的复习时间表。