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比如(🚏)怎(zěn )样改掉(🛂)马虎的(🚌)(de )习惯，怎样让(🍆)(ràng )孩子(✏)动感统合(hé )，眼睛看(🧟)的和(hé )脑袋想的，协(🥔)调表达到笔尖上。

鹏(♍)(péng )鹏去年上初中(zhō(🚬)ng )后，她更加注(zhù )意克(👮)制自己。

“回头反思，当(🏹)时再耐心说(shuō )一遍(📥)也就好了(le )。

“家长也知(🕘)(zhī )道‘吼叫式’辅(💧)导作业不对(duì )、孩(🚱)子压力大(dà )等，但就(😋)是控(kòng )制不住，根本(🕺)(běn )原因(🥔)是竞争和(hé(🛃) )评价机(😗)制造成(chéng )的(🔑)。

虽然她(🥊)和(hé )鹏鹏爸(🥕)都是博(🥄)(bó )士学历，但她(tā )自(🅱)认为并不是(shì )“鸡血(🚵)”妈妈。

他觉得妈妈总(😣)是容易为一些小事(😽)(shì )情而失去控制(zhì(🚉) )，而自己每次(cì )都是(🦍)“很大度(dù )地原谅妈(📋)妈”。

开学后仅一(yī )周(🚟)，用光吼叫(jiào )“配额”

比(🥂)如(rú )怎样改掉马虎(🚰)(hǔ )的习惯，怎样(yàng )让(🙈)孩子动感统(tǒng )合，眼(🐫)睛看的(de )和脑袋想的(🚃)，协调表(🕧)达到笔(bǐ )尖(🔖)上。