风水世家313

“当然，不一定(dìng )所有老师都是‘双师型’教(jiā(⬅)o )师，这在(🦀)目前不(📺)(bú )现实(🤤)，也不需(🐦)要(yào )。

他反思自己没(🙇)有事先了解(jiě )，“望文生义”觉得课(kè )程名字“有意思”就选(🗑)了，结果(🥞)白白(bá(🦐)i )浪费了(🌡)光阴。

不(👩)(bú )少职业(yè )院校负(🐑)责(zé )人认为，如果能让这些利好(hǎo )政策落实生(📩)根，还需(🛍)要以相(🛎)关配(pè(🔒)i )套的政(🦏)策保(bǎ(📕)o )障，以市场的(🚫)手(shǒu )段来调动企业的(de )积极性，给参与(yǔ )共建的企业(yè(🏌) )以更多(🔤)实在的(🔤)实(shí )惠(🚻)。

但(dàn )对(🈵)于应届(jiè )毕业生来(🔡)说，此(cǐ )后应聘职业(yè )院校的教师是否(fǒu )更难了(le )？在(🧐)现有(yǒ(🏿)u )的职业(😩)院校教(🌨)师队伍(🕚)中，又(yòu )将激发出哪(🗿)些化(huà )学反应(yīng )呢？

”刘(liú )明生认为，“双师型”教(😁)师(shī )队(🗺)伍建设(🍵)的关键(🌀)(jiàn )是“校(🎧)企共建(🚫)”，所以“教师培(🧐)养培训基地(dì )”的建设和校企(qǐ )深度合作共育，对建设(🎨)一支(zhī(👺) )政治素(🏺)质好、(👡)业(yè )务(🏵)水平高、实践(jiàn )能(🍥)力强的“双师(shī )型”教师队(duì )伍来说就尤为重(chóng )要。

那(nà(🧡) )么问题(🈹)来(lái )了(📳)——让(🏄)职业教(🎈)师去哪些企(qǐ )业进(📼)行锻炼、培(péi )养？又(yòu )如何让企(qǐ )业的能工(🥗)巧匠更(😩)愿意来(🌷)到职(zhí(🐪) )业院校(🏃)任教？(🐭)

“这学期可不(🏷)敢再(zài )佛系选课了。

但怎么才算有(yǒu )效的“3年以上企(qǐ(🤘) )业工作(🥀)经历”？(👳)“3年以上(🕌)企(qǐ )业(🕰)工作经历”是(shì )在企(🌭)业待过3年即(jí )可，还是要求在(zài )技能岗位上(shàng )任职3年(🚃)？孟庆(❗)国(guó )认(➿)为，关于(👷)这部(bù(➿) )分的要求需要有进(🌛)一步的文(wén )件来细化规定，“因为(wéi )工业、农(nóng )业、制(🎆)造业等(🙄)每个相(⛰)关专业(🐒)(yè )之间(🏙)都有差异，教(😙)师的企业经历(lì )应该与所教专业直接挂钩，是能够从(🗃)事那个(👧)(gè )领域(🏣)的实践(🔒)教学(xué(🍏) )，而不是在(zài )企业待(😭)过就行。