破碎的拥抱

见朝代(🔍)更迭而感“旧时王谢堂前燕，飞入寻常(🕣)百姓家(🚷)”。

一句“生活不止眼前的苟且，还有诗和(🗃)远方”的(🍖)歌谣，唤醒了疲惫不堪的人对(🎹)生活新(🏳)的希望(💛)。

00后北京诗人，笔名弥尚。

那些铿(🏀)锵的声(🎑)韵节奏(🎐)和汉(🏳)语特有的质感，会潜移默(😤)化地进(🈂)入孩子(🚈)精(jī(🗳)ng )神(shén )世(shì )界(jiè )的(de )纵(zòng )深(🧚)(shēn )处(chù(🎏) )，成(chéng )为(wéi )孩(hái )子(zǐ )学(xué )习(xí )和(hé )认(🐈)(rèn )知(zhī(🏋) )世界的一个强大的精神背景。

要寻求(❌)引导孩(🛏)子读唐诗、背唐诗的同时，用通俗、(❣)浅显、(🆒)趣味性的语言，让孩子能够理(🍮)解诗歌(💎)所表达(🎠)的内容或故事，这样就会使孩(🕶)子自然(😝)地将自(💢)己背诵的语句和内容、故事(➿)联系到(🏛)一起，在(😍)思维(🕶)中产生画面感和联想(xiǎ(🌔)ng )。

事(shì )实(🏅)(shí )上(shà(🕡)ng )，在(zài )现(xiàn )代(dài )五(wǔ )项(xiàng )运(yù(👐)n )动(dòng )中(🧙)(zhōng )，职(zhí )业(yè )与(yǔ )大众之间并非存在(✖)不可逾(🔷)越的鸿沟。

众所周知的是，现代五项是(🍸)一个周(⛸)期比较长的项目，其项目特征(✨)决定了(😩)相较于(🌧)费时费力的专项培养，从其中(🏦)一个或(🌹)有几个(🌃)单项的后备人才中选拔，往往(💹)能事半(🍸)功倍。

而(🚷)将赛(🐬)事商业化运营，与市场合(🕞)作，也会(🎵)(huì )给(gě(😹)i )国(guó )内(nèi )现(xiàn )代(dài )五(wǔ )项(xià(🆕)ng )的(de )发(fā(🍻) )展(zhǎn )提(tí )供(gòng )了(le )更(gèng )多(duō )可(kě )能(né(🛹)ng )。