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教师的教(🐆)学设计(jì )要能(✂)够(gòu )基于学(xué(🔐) )生已有知识进(🥦)行，让学习真正(🕉)发生(shēng )，思维(wé(🐻)i )发生碰(pèng )撞，学(💄)生在课堂上与(✌)其他同学一起(⏭)(qǐ )探究同(tóng )一(😙)个问(wèn )题。

在这(🔛)样的“学习共同(🚍)体”中(🎨)，没有(yǒu )“C位(🚎)”，也可以说个个(🈴)是“C位”。

”而要说(shuō )“刚才(cái )那个同学讲得好有趣，我们再听他(tā )说一遍(👻)(biàn )好(hǎo )不(🔝)好(hǎ(📎)o )？”“刚刚那(👅)位同(🕋)学说的是什么(🏓)意(yì )思，你(nǐ )能(😏)用你(nǐ )的话说(🥛)一下吗？”要更(🤚)多地使用类(lè(🛸)i )似“你(nǐ )的想法(🔒)(fǎ )从哪里来”、(💱)“接着上面同学(🧙)继续(xù )谈谈你(😠)(nǐ )的想法(fǎ )”之(🌤)类的表达方式(🈳)，帮助学生把学(😭)(xué )到(🎫)的(de )知(zhī )识(🖲)串联(lián )起来，让(🗣)学生把自己和其他同伴联(lián )结起来(lái )。

需要让学生看黑板的时候(😊)，会让(ràng )学(🌖)生整(🌄)(zhěng )个(gè )身(🍿)体(tǐ(😻) )面向黑板，不会(😠)允许孩子扭着(🎫)坐，而且小(xiǎo )组(🤺)内部(bù )位置会(🔤)频繁轮换，配合(🏊)各个小组间(jiā(😨)n )的大轮(lún )换，不(🔼)(bú )会影响孩子(🐀)的坐姿和视力(📵)。

随后，一组同(tó(✂)ng )学还被(bèi )随机(🦔)抽选站上讲台(🏘)，4个人(👱)你一言我(🔲)(wǒ )一语地(dì )展示着(zhe )自己组规划的游览线路：6点半到8点(diǎn )半(bàn )去北(běi )海公园，花(👨)费10元；8点(💝)半到(🚐)10点半到景(jǐng )山(🎇)，花(huā )费(fèi )2元；(🤑)10点半到15点半到(🌞)颐和园，花费30元(🛢)；15点(diǎn )半到18点(🕳)(diǎn )半到水(shuǐ )立(🥁)方拍夜景……(📳)总共花费42元，没(✏)超(chāo )标，而(ér )且(😧)去了(le )4个景点…(👊)…

“以前学习是(💻)自己思考(kǎo )问(🌹)题，思维是(shì )孤(🕯)立的(👩)，现在4个人(📕)一起，4条思维线(xiàn )互相交(jiāo )错，碰(pèng )撞出许多新思路，能够有更多的方(fāng )法(fǎ )去解(⛽)(jiě )决问题(🔋)。

本片(🈚)导演吴楠则是(🖨)编剧出(chū )身，《疯(🗄)(fēng )狂的(de )外星人(❗)》《满城尽带黄金(❔)甲》都是(shì )其主(🌨)要(yào )编剧的(de )作(💴)品。

2019年，众所周知(🐳)是5G技术高速发(🤺)(fā )展第一(yī )年(🏠)。

赵(zhào )明说，“荣耀(🏃)有很多的器件(🗽)都自己(jǐ )做，比(🅰)(bǐ )如自研(yán )芯(🎖)片，除了麒麟之(📯)外，还有WIFI、GPS定位(wèi )、路由(yóu )器的芯片都是自己做。

在教学过程中也对(duì )教(jiāo )师提(🐘)(tí )出了更(🕉)高的(🦊)要求。