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此外(wài )，可(🕉)以利用读(🍪)书场(💱)(chǎng )景(🖥)(jǐng )，把阅读变成游戏——试着把书合(hé )起来，跟(📿)孩子(🚄)比赛(💍)猜(cāi )猜下(➡)面的故事情节，这样不仅能让孩子们(🦔)(men )喜欢上阅(😋)读，还可以(🕜)提高他们的(de )智(zhì )商。

刘贵祥：实际上(shàng )我们对(🕘)存在(😢)的问(🚼)题和(hé )短(👝)板还是心中(zhōng )有数的。

这是很好(hǎo )的(🐰)(de )现象(💽)，但仅(⏱)有示范作(🗣)(zuò )用显然还是不(bú )够的。

如果孩子们(🥟)把(bǎ )阅读(🚓)当成(🐔)完成(⏬)了就(jiù )能(néng )吃一个冰淇淋的“特(tè )殊任务”，那(nà(〰) )他们(🤸)可能(♊)会想：“看(📤)(kàn )来阅读是一件苦差事(shì )啊。

光明日(🍼)报全媒体(✒)(tǐ )记者：(🕣)今天上(shàng )午最高人民法院工(gōng )作(zuò )报告指出(🛃)，“基本(🐜)解(jiě(♓) )决执行难(🌛)”虽然实现(xiàn )预期目标，但(dàn )在有些方(⛅)面、有些(👦)(xiē )地(dì )区(🚟)，执行难问题仍然(rán )存在甚至还较(jià(🚰)o )为突出(chū(📡) )。

比方(🚉)说，可(🥌)(kě )以多问与生活相关(guān )的(de )问题，帮他们把书里(🎬)(lǐ )的(✒)内容(📽)和生活(huó(💁) )联系起来，这样书就(jiù )变得鲜活了，有(🔖)利于(yú )孩(🎮)子理解。

假(🕥)如孩子(zǐ )对阅读一点兴(xìng )趣也没有，家长又(yò(🏮)u )要(yà(🥞)o )如何(🏳)培养他们(💮)的兴趣(qù )呢？对此，本书也提(tí )出了(🎈)不少建议(🍔)(yì )。

这是因(🤪)为，即使(shǐ )孩(hái )子年龄还小，但在两(liǎng )岁左右的(🦅)时候(📎)，他们(🕋)(men )已经拥有(🙉)了物(wù )品的所有权意识，一(yī )旦明确(📯)谁是(🦐)物品(🎶)的主(zhǔ )人(😵)，他就会捍(hàn )卫主人的权利。