再聚聚网

有一些家(🏢)(jiā )长希(⏸)望托管(guǎn )班的内容能(néng )够更加(💊)丰富(fù )，不(🏗)让孩子(zǐ )在教室中虚(🏫)(xū )度两个(👘)小时(shí )。

家长期待托管(🗡)班要有(⏳)“获(🍨)得(dé )感”

“有的(de )家长会给(🍨)孩(hái )子(🌠)留些作业，在这个时间(jiān )就可以(😐)在这(zhè )完成，也会(huì )带孩子画画(😣)(huà )，维持教(📽)室(shì )的秩序。

张(zhāng )先生(🍭)并未报名(🥜)校内托管班，而是将孩(🐼)子送(sò(📊)ng )到(⛺)了校外的(de )“小饭桌”。

校内(📣)托管班(🛰)(bān )“如果做到(dào )学校教育与(yǔ )课(🗳)后服务、(🗨)学校教育与(yǔ )校外教(💋)育、学校(📓)教育与(yǔ )家庭教育协(⤵)同，校内(🔑)托(🥜)管班的(de )效果就会显(xiǎ(📻)n )现更加(〰)明显(xiǎn )，而不仅仅是简单的托管(🕊)(guǎn )，可以让孩(hái )子在一两个(gè )小(🥋)时中有所(❕)(suǒ )收获。

糖豆(dòu )妈妈表(🌠)示，对娃来(🏙)说，生活中处处是玩具(🏀)，只要爸(😖)爸(🐭)(bà )妈妈爷爷奶(nǎi )奶有(📰)一双善(👚)于发现的眼睛(jīng )，日常用品(pǐn )都(🏙)能变成寓(yù )教于乐的“神器”。

反(fǎ(🍄)n )正都要去(🤷)‘小饭桌’，还不如一(🌄)下直接(🔋)过(🌇)去了，也不(bú )用想着二(🌄)次(cì )托(🤟)管的事儿(ér )了。