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另(👋)一方面，要避免流(liú )于(🍭)形式，提(tí )升实践性(🤠)作(🐉)(zuò )业的(🎉)效果，学校在设(shè )计作(🧠)业时也(yě )可以更讲究(🚢)(jiū )技巧(😶)，并在完成方法(fǎ )等方(🚮)面做好(hǎo )指导工作。

在(🛄)赵力看(🎴)来，这类作(zuò )业更能锻(🥃)炼(liàn )孩子的综合能力(🚠)，而(ér )且平时学科(kē(🌯) )类(⚡)作业已(🛣)经(jīng )做了不少，家长应(📍)该(gāi )利用好寒假(jiǎ )时(👳)间鼓励(📁)孩子去观察、动手、(🏠)思(sī )考。

在这种(zhǒng )情况(🧒)下，“一事一议(yì )”“一园(👱)一(🍟)(yī )案”过(🗒)程中(zhōng )，政府给予多少(🤽)补贴(tiē )，成为不少(shǎo )从(🆙)业者关(🕐)注(zhù )的重点。

大家还是(🤘)赶(gǎn )快止损，寻(xún )找新(😋)方向比(💡)较好……”

2018年11月 中央(yā(🆓)ng )编办公布国(guó )务院办(📦)公厅等10个部门(mén )的(🅿)“三(🚃)定”方案(🦗)。

目前(qián )，张正凯还没有(🐚)想好(hǎo )是否把自己(jǐ(🚚) )的幼儿(➰)园转型成普惠园。

针对(📨)很(hěn )多从业者担(dān )心(👨)的转型后会亏损的(📕)(de )问(🎪)题，北京(✝)(jīng )卓华教育集(jí )团执(💅)行总裁卞月曾按(àn )照(🎧)北京市(🔯)当(dāng )前的补贴标(biāo )准(🔈)算了一笔账，结论(lùn )是(😀)，普惠园(📯)(yuán )是可以达到微利的(🦊)。

古城第二小(xiǎo )学语文(✅)老师(shī )樊春兰强调(🌔)，作(👥)业的(de )主(🌟)体应是学(xué )生，家长只(🦊)(zhī )是配合和辅助，比如(🌻)(rú )帮孩(📂)子挑选(xuǎn )照片、打印(📙)照片等。

——南京师(shī(🦑) )范大学教育(yù )科学(🗂)学院儿童(😣)发展与(yǔ )家庭教育研(🛤)(yán )究中心副主(zhǔ )任殷(📪)飞

此外(🐇)，非普惠(huì )园还可在正(☝)(zhèng )式转为普惠园前向(🎅)区教委(🎙)申请一(yī )次性奖励。