郭德纲济公传1

本(běn )书围绕智力(lì )脑、(🧑)语言(🐧)脑、情(🐆)绪脑、(🚐)运(yùn )动脑、创意(yì )脑“五脑”养(⏪)(yǎng )育体(🛢)系，还(há(🌥)i )原各种家庭(tíng )中的常见场景(🥧)(jǐng )，相当(🎾)于是(shì(🗂) )在教父母如(rú )何在这些场景(📠)(jǐng )里把(🦑)科学养(yǎng )育知识运用起来，打破“经验(⛽)主义”。

当(📫)然，这个市场与近年(nián )来火热的《全职(🆒)高手》《一(👥)人之下》等相比，显(xiǎn )然属于小(🍎)众，因此(🉐)未受到(😁)(dào )资本方的重(chóng )视，这是(🚉)其中(😮)一个原(🏸)因。

在《魏(🌂)坤琳(lín )的科学养育宝(bǎo )典》的(🌵)最后(hò(😱)u )一章中(🐱)，它(tā )强调了“育儿(ér )育己”的概(🔝)(gài )念：(🚆)养育孩(🔶)(hái )子的过程，也(yě )是家长成长(🏾)(zhǎng )的好(🥦)机会。

作为一个未婚(hūn )女性，阅读(dú )这(🛸)本书的(🐃)感受是熨帖的，因为能感到(dào )它的视(🧓)角与孩(🕟)子平视，而(ér )不是以成年(nián )人(🐿)“俯视”的(💦)角度去(💗)教学(xué )幼儿，甚至(zhì )有时(🐛)连“引(🛑)导”的做(⏮)法它(tā(🚇) )都在刻意避(bì )免，处处体现出(👈)了对儿(😼)童(tóng )个(📯)体的尊重(chóng )。

其实，最好(hǎo )的科(🚡)学养育(🕳)(yù )就在(🚲)家庭里(lǐ )，在和孩子相(xiàng )处的(🗞)日常生(🤭)(shēng )活的大事小事中。

在社会(huì )上层经(😶)济发(fā(🆑) )展到一定程度之时，会有(yǒu )更多的人(📮)选(xuǎn )择(😗)放慢脚步，探寻自己的(de )内心世界，从这(🥠)一点看(🍉)，“治愈系”内容未来会(huì )拥有更(🚩)大的市(🌵)场空间(🕛)。