奔跑吧兄弟2015

擦亮民(mín )生“底(dǐ )色(🌘)” 让(ràng )发展更(gèng )有“温(wē(⭐)n )度”

“从大范围来讲，未(🕴)来(🥫)网络在很大程(chéng )度(🔽)上能(néng )够弥补(bǔ )中国(🚦)教(jiāo )育的不(bú )足，不管(👎)在城市，还是在农村。

在(👻)宁波每一张“最多跑(💫)(pǎ(🖍)o )一次”流程图(tú )背后(💖)，不仅仅是事项的可查(🥪)询、可检索，也是当(dā(🚨)ng )地政府(fǔ )以“便(biàn )民(🚁)利(🍄)民(mín )”为导向的精准(🐻)设(🦕)计，更是政府加快转(🥠)变职能、打造服(fú )务(🚉)型政(zhèng )府的一(yī )个缩(🐺)影(yǐng )。

“城市孩子从小(🤽)学(🚗)到初中每年平均阅(🌩)读(dú )的书大(dà )约是15到(🧀)(dào )25本，农(nóng )村孩子(zǐ )只(🍱)有3到5本，如果孩子读书(👫)少，他们对世界的了(🕘)解(📍)(jiě )就会欠(qiàn )缺，知(zhī(🍐) )识能力(lì )会下降，农村(👿)和城市孩子的差距会(👋)迅速拉开。

民(mín )之所(💮)盼(🐥)(pàn )，政之(zhī )所向。

当下(🥄)即(💎)使中国最偏僻的农(😲)村小学，校舍、信息系(♊)(xì )统等硬(yìng )件设施(shī(🎳) )也基本(běn )是到位(wè(🌇)i )的(🍽)，而师资水平等软件(🏟)却(🚀)不到位。

全国政(zhèng )协(🍚)委员(yuán )李彦宏(hóng )——(🌆)

“通过这(zhè )种远程教育(🏾)，可以引导更多民间(♈)优(🍥)质资源(yuán )流向农(nó(🚺)ng )村教育(yù )，这要(yào )比‘(🍬)一(yī )把抓’的减负素(💨)质教育改革、创新(🐔)教(☕)育改革，能(néng )够更多(📍)(duō(🍱) )地给农(nóng )村孩子(zǐ(🏽) )带来实惠，也对中国农(🍬)村教育均衡发展带来(😻)更多(duō )改变。

随着一(🔃)(yī(🥉) )个个“含金量(liàng )”项目(🦈)落(🎏)地，各类人才纷至沓(🥁)来。