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那么，家长在辅(🖌)导孩子(🕶)作业时(♟)，究竟该(🦃)用(yòng )什(🏤)(shí )么(me )“姿(zī )势”呢？孙宏艳给了四点建议(🧛)。

他觉得妈妈(🈁)总是容(❔)易为一(📆)些小(xiǎ(🚼)o )事(shì )情(qíng )而(ér )失去控制，而自己每次(cì(🔇) )都是“很大度(🥅)地原谅(🤡)妈妈”。

谈(🌾)起此事(⛳)时(shí )，鹏(péng )鹏(péng )妈的语气已经比较和缓(huǎn )。

”昭昭说，他(💻)希望妈(🏴)妈能够(🚝)和自己(😡)站在(zài )一(yī )条(tiáo )阵(zhèn )线上，共同去对付作业这个“敌(🌡)人”。

面对(🏆)经常“吼(🏋)”自己的(🐆)(de )妈(mā )妈(🍮)(mā )，孩(hái )子心里也有想法。

他觉得妈妈总(🧀)是容易为一(🔌)些小事(😐)情而失(🌞)去控(kò(🖍)ng )制(zhì )，而(ér )自己每次都是“很大度(dù )地原谅妈妈”。

“不会(🔻)有哪次(🏒)作业影(🤔)响和(hé(🌍) )改(gǎi )变(biàn )人(rén )生”，把作业看成只是学习的诊断手段(🐫)，心态就(🗞)会好一(🐂)些。

小小(🙄)(xiǎo )妈(mā )妈(mā )自(zì )责不已，且也有了更深刻的反思：(💝)之所以(🉑)吼孩子(🧦)，其实还(🧤)是在(zà(💪)i )用(yòng )成(chéng )人(rén )的(de )标准去要求孩子。

“教育(🈺)是一个‘三(⛺)分教，七(🆓)分等’(🛫)的过程(🥇)，需(xū )要(yào )提(tí )供具体的方法，更要等(děng )待孩子成长(🕌)。

“根本上(⚾)还是竞(🔺)争和评(📫)价的(de )‘指(zhǐ )挥(huī )棒’指的方向不对。