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相(🔌)关(guān )业内专(zhuān )家(🏹)表示，如(rú )今，不少家长希望(🎻)孩子有(🤥)国际化的(🐞)教育背景，因此在孩子生活(📐)、学习(🏑)习惯培养(yǎng )阶段，如(👸)果(guǒ )各(🏰)方(fāng )面的(🚀)条(tiáo )件允(yǔn )许，让(ràng )孩子(zǐ(😧) )有机会(📑)(huì )接触到不同(tóng )的(🚆)文化和教育模式(🆓)，是可取的，但也要量力而行(🔆)，不能盲(🎻)目跟风。

这(💔)样他们到(dào )4、5年纪的时(shí(🌃) )候，读了(📈)很(hěn )多他(tā )们心智(🎇)(zhì )上无(wú )法理解(🐝)(jiě )的书(shū )。

根据(jù )旺旺中时(🏽)媒体集(😧)团就新北(⛎)、台南“立委”补选区域进行(⏲)民调，在(🚣)“韩流”(注：韩国瑜当(🌗)选(xuǎn )高(😱)雄市长)加(🐩)(jiā )持下(xià )，国民(mín )党在(zài )这(🧜)两个(gè(😪) )深绿(lǜ )铁票区(qū )都(🚞)逆转胜，若再加上(👙)金门、彰化两席均是蓝营(✂)较稳定(🔊)选区，国民(🕓)党有机会全拿、民进党补(🤚)(bǔ )选4席(🌓)恐全军(jun1 )覆没。

该白(bá(🥛)i )皮书(shū )数据显(xiǎ(🎣)n )示，中国家(jiā )长对(duì )于小学(🥟)(xué )阶段(🕡)留学的意(🦓)向达27%，中学阶段为29%，高中阶段(😿)为24%。

面对(🗝)着文化和语言差异(😀)的困难(🐵)(nán )，新移民(🔦)和(hé )他们的孩子(zǐ )们在(zà(😺)i )图书里(🏚)(lǐ )不停(tíng )探索，找寻(⌚)(xún )帮助。

事实上，不(🧝)(bú )少新移民孩子们都被困(😨)在ELD课程(🚯)好几年，不(🎞)但英语课程无法考过关，正(🥈)常的文(🍘)化(huà )课程也被耽(dā(🔇)n )误，和其他(tā )孩子(🧡)(zǐ )的发展(zhǎn )不在(zài )同一起(📂)(qǐ )跑线(🌐)。

在这(zhè )样的体会下，顾女士让她的子(♑)女放慢(🐆)了阅读速度，并且帮(♊)助他们(🕎)选择适合(📞)自己(jǐ )年龄段的书(shū )籍。

为(🏰)了帮(bā(🆗)ng )助部(bù )分生活(huó )困(🤦)难(nán )群众改(gǎi )造(🕐)危(wēi )房，他(tā )争取到项目(mù(🧔) )补贴，还(🍓)找来施工(❗)队，对全村50多处危房、院坝(🛶)翻修改(🍥)造。

对文章中那位母(🏡)亲的(de )做法，有赞(zà(🌈)n )同的声音—— “打开了(le )一个(💔)(gè )新思(🚘)路(lù )”“可以减(jiǎn )缓焦虑”“体验多元文化(💖)”等，也有(🕎)否定的声音——“引(📕)发新的(🌩)焦虑”“在国(🎎)(guó )内也可以体(tǐ )验”“孩子(zǐ(🚝) )太小(xiǎ(🔘)o )，收获(huò )不大(dà )”等。