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“以前(qián )上课就是一个人的事情,听老师讲课,听着听着有时就容易走神儿,不会的也不太敢(🐍)问老师(〰),上课时(📑)经常当(🔹)‘透明(🌬)人’。
开(🗃)学第一(🕚)(yī )周,本(🌅)报记(jì(🍳) )者在六(🧐)年级(jí(🤗) )2班“观摩(🎳)”了一堂特别(bié )“热烈”的(de )语文课。
教(jiāo )师要通过搭(dā )设(shè )阶梯而不(📏)(bú )是(shì(🚾) )一味讲(💌)授(shòu )的(🥤)(de )方式引(🏧)导(dǎo )学(🌱)(xué )生自(🎐)主获得(dé )知识。
十八(bā )中教育集团(tuán )全面开展“学习共同体”模式两年多来,“组团”学习的模式不仅在高中、初中部(🔫)得到了(👁)实现,在(🛐)十八中(🚎)附小也(🌺)扩展到(🎪)(dào )二至(🎹)六年级(📙)(jí )各个(👕)班级,孩(🤪)子们开(🥟)始(shǐ )习(📶)惯于在“组团”中找(zhǎo )到自己的位(wèi )置,共同学(xué )习。
”十八(bā )中(zhōng )附(🧟)小教学(👷)(xué )副(fù(🖊) )主任陈(👝)辉(huī )告(🐧)(gào )诉记(📽)者,从(có(🦅)ng )2017年十八中附(fù )小就开始探(tàn )索“学习共(gòng )同体”模式,教室空间结构变化是第一步,每位班主任都克服了很大困难(🌙),在自己(⭕)班里“排(🥑)兵布阵(👞)”,桌椅码(📆)放采用(😠)4人(rén )对(🚔)坐或“飞(😭)(fēi )机形(🎒)”模式(shì(🏀) ),取代以(🌤)前(qián )插秧式“排(pái )排坐”的形(xíng )式。
讨论还(hái )在进行,学(xué )生们不但成(chéng )功(🍃)(gōng )地避(🍧)开了(le )任(🏓)(rèn )务单(🍁)图文(wé(🙏)n )信(xìn )息(❓)中设下(🈹)的(de )“陷阱”,还碰撞出许(xǔ )多新思路:有的规划出最省钱的地铁出行,有的考虑到故宫单向进出,有的想到了(😩)水立方(🐂)正在改(🛏)造……(🍧)在这节(😝)课中,老(🎺)(lǎo )师“讲(🛅)台面(mià(🌍)n )授”的时(⏳)间(jiān )也(😶)就10分钟(🍧)左(zuǒ )右(♈),大部分(fèn )时间同学们(men )议得热烈、评得认真。
展示完自己(jǐ )的方案,还(há(👤)i )得(dé )“邀(😖)请”其(qí(🚖) )他小组(📁)的(de )同(tó(🗿)ng )学对自(🙅)己的(de )方案进行评(píng )价。
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(👿) 1986年,“华东(🏘)飞渡”之名尚未可知,永(👦)康仍是个小县城,而该(🏍)县水电局(🎒)工程技术人员正紧锣(🐱)密鼓地勘(👻)察、测算,经(💙)讨论,决定(🍃)改换杨溪水库北干渠(🍄)走线方案(🍴),从原先的U型(🥉)渠道改为(💱)穿山、架桥、遁地式(❄)的直线方(👝)案,并最终确定了构建(🚡)渡槽群的整体设想。