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但(👸)对于(yú )应届毕(❎)业(🕎)生(shēng )来说，此(cǐ(👖) )后应聘职业院(🤶)(yuàn )校的教师是(shì )否更难了(le )？(🎀)在现有的职(zhí(⬜) )业院校教师(shī(✨) )队伍中，又将激发(😃)出哪些化学反(🌿)应(yīng )呢？

除了(🗝)(le )让教师到生产(🥥)一线去，如何让(🙊)生产(chǎn )一线的(⛱)能工(gōng )巧匠来(🍇)到(dào )院校任教也(🌸)是(shì )个问题。

研(🔝)(yán )究型大学(xué )、综合型大学(📶)大部分的科(kē(🍵) )研导向不(bú )能(🐊)再延续到职业院(🎂)校”。

淘汰“水(shuǐ )课(😱)”，打造(zào )“金课”，不(⛑)仅是自上(shàng )而(💏)下的部署(shǔ )，更(🏈)是自(zì )下而上(🏒)的需求(qiú )。

其中(❣)，包(bāo )括全面落(luò(🕦) )实教师5年一周(🗜)期的全员轮(lú(👴)n )训，探索(suǒ )建立(👨)新教师为期1年(🌚)的教育见习和(🚒)为(wéi )期3年的企(📞)业(yè )实践制度(dù(📣) )。

日照职业技(jì(🏇) )术学院院长(zhǎng )冯新广坦(tǎn )言(😕)，今后高职院校(🎙)在教师(shī )招聘(🤶)中必(bì )然会减少(🚼)普通高校应届(🔦)毕业生的比(bǐ(🍫) )重。

其中，包括全(🐄)面(miàn )落实教师(🕊)5年一(yī )周期的(🥥)全员(yuán )轮训，探(🕕)(tàn )索建立新教师(🙆)为期1年的教(jiā(🤛)o )育见习和(hé )为期3年的企业实(👱)践制度。

不过吃(🥫)一(yī )堑长一智(🌸)，谭粤军在这个(🚩)学期找到(dào )了选(🕟)课的门(mén )道：(🚨)依据(jù )专业发展需求(qiú )选课(😦)。

“但(dàn )如果师范(🏗)(fàn )生在校期间(💤)就由用人单位(wè(📹)i )、有关合(hé )作(🎁)企业和毕业生(👵)本人签订多方(🔦)协议(yì )，提前对(🐰)其(qí )进行企业(🐴)(yè )实践等方面(🛳)的(de )规划设计，有目(❇)标地(dì )来进行(🥉)教导培养，应该能(néng )更好、更(🧣)(gèng )有效地奠定(🥘)其为师基础”。