战国basara judge end

成为线(😩)(xiàn )上(📠)抢(qiǎng )课风暴(🎍)“炮灰(🐂)”的刘(liú )欣捷就“蹭(🎟)”过一门宪法和法(🥀)(fǎ )理学导论课，“这(😻)种(zhǒng )爆课(kè )，一开(💋)门就要去占座”。

但怎(zě(🦌)n )么才算有效的“3年(💯)以(yǐ )上企业工作(🛣)经历”？“3年(nián )以上(🗄)企业(yè )工作经历(🏬)”是在企业(yè )待过(💾)3年即可，还是要(yà(🎒)o )求在技能岗位上(👊)任职(zhí )3年？孟庆(👟)国认(rèn )为，关于这(🕗)部分的要(yào )求需(🐧)要有进一步的文(🍷)(wén )件(🎾)来(lái )细化规(🥕)定，“因(♒)为工(gōng )业、农业(💁)(yè )、制造业等每(🔅)个相关(guān )专业之(🎊)间都有差异，教师(👽)(shī )的企业经历应该与(🌈)所教专业直(zhí )接(🛌)挂钩，是能够从事(🏰)(shì )那个领域的实(📝)践教学(xué )，而(ér )不(🍟)是在企(qǐ )业待过(🥖)就行。

他们介(jiè )绍(🥉)，现在选课越来越(🚩)(yuè )偏向“私人订制(💕)”，除了(le )选择最能(né(🏄)ng )够帮助自己专业(📚)发展(zhǎn )的课程，兴(🗼)趣也(😼)是影(yǐng )响大(🚒)(dà )家(👋)选课的一大因素(🐰)。

“这可能(néng )会让有(🦏)的普通高等院(yuà(🔖)n )校应届毕业生有(🕑)所压(yā )力，但也为更多(🎒)适合的人才敞开(📥)了(le )从事职业教育(🕷)的大门(mén )。

在北方(🍢)某政法类高(gāo )校(😺)就(jiù )读法学专(zhuā(⬛)n )业的刘欣捷（化(🏙)名）觉得，自己就(🐬)属于抢(qiǎng )课大军(📐)中战斗力不足(zú(🔕) )的选(xuǎn )手，“上(shàng )学(📿)期一门专业课也(🕊)没(mé(🔗)i )选上”，好的老(🚞)师几(🎱)(jǐ )乎每(měi )节课都(😒)是“爆满”，阳台、过(📈)(guò )道都是人。

更让(🔱)人满(mǎn )意的是，这种药物不(bú )会像(xiàng )化(👻)疗一样摧毁人体(💡)的正常细胞(bāo )，而(🎉)是可以精准地对(🚙)(duì )癌细胞“开炮”。

但(📁)(dàn )新入(rù )职的教(🗺)师(shī )要求有3年企(😥)业工作的(de )经历，“是(🗣)不是就这(zhè )3年就(🛰)足够呢？就是‘(🤵)双师(shī )型’教师(😯)(shī )了呢？我们要(🛏)面向(🚼)企(qǐ )业一线培养(😤)技能人才(cái )，而(é(🔧)r )生产一线的新技(🎏)术、新工艺、新(👣)技能是不断更新升(shē(✍)ng )级的，老师们要到(😤)生(shēng )产一(yī )线才(🤠)能学(xué )习、掌握(💎)，所以学校(xiào )和企(🐠)业建立一种动态(😇)(tài )的双向交流机(🏢)制很有(yǒu )必要(yà(👰)o )，而且不(bú )可替代(📚)，这是职业教(jiāo )育(🍸)保证质量的根本(🍽)所(suǒ )在。

其中，包括(⛎)全面(miàn )落实(shí )教(🕝)师5年(💻)一(yī )周期的全员(📆)轮训，探(tàn )索建立(🎑)新教师为期1年(niá(🥣)n )的教(jiāo )育见习和(🆙)为期3年的企(qǐ )业实践(🤐)制(zhì )度。

不过好在(🚔)选课系(xì )统的关(🐷)闭也并不一定(dì(🍲)ng )意味(wèi )着抢课风(🌉)(fēng )暴的结束。

他反(👏)思自(zì )己没有事(👙)先了解，“望文生义(🐖)”觉得课程(chéng )名字(👬)(zì )“有意思(sī )”就选(💪)了，结果白白(bái )浪(🎑)费了光阴。