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陈(chén )祉妍表示(🉐)，这(👥)3次(🎷)(cì(💒) )调(🤒)查结果显示(shì )，我(wǒ )国国民不同人群都具有大(dà )量的(de )心理健康服(🕣)务(🚹)(wù(📈) )需(🏈)求(🧡)，尤(👢)其是在(zài )心理健康科普(pǔ )知识(shí )获取方面普遍存在需求。

并且(🎇)(qiě(🎆) )，对(📷)于(🔦)心理辅(fǔ )导服务的需求没有性别、致残(cán )原因(yīn )、残疾类型和家(😑)庭(🌷)经(📍)济(🀄)条(💨)件方(fāng )面的差异。

此(cǐ )次报(bào )告聚焦我国公务员群体的(de )心理(lǐ )状(⛰)况(🈯)，其(🛹)中(😍)提(tí )到该群体整体上(shàng )心理健康水平(píng )良好(hǎo )，但仍有5%的人焦虑水(🤩)平(🈸)比(🐚)(bǐ(🍏) )较(⛅)高(gāo )，5.5%的人抑郁水(shuǐ )平比较高，10.2%的人(rén )压力水平比较(jiào )高；处于(🔼)中(🔨)高(📬)等(🖌)焦虑、抑郁和压力(lì )水平的比例分(fèn )别达到35.2%、33.2%和52.2%。

”张婉琳兵败考(kǎ(📀)o )研(🤠)后(💋)(hò(🍰)u )，情(🕍)绪一直十分不稳定，关于(yú )未来的计划似(sì )乎全(quán )被打乱，留给她(🆕)的(🌪)只(🕸)剩(🍀)下(xià )“失(shī )败”二字以及(jí )大段大段的空白(bái )与迷茫。

并且(qiě )，对(duì )于心(💢)理(🕗)辅(😋)导(😘)服(🍛)务的需求没(méi )有性(xìng )别、致残原因(yīn )、残疾类型和家(jiā )庭经(💥)济(🗨)条(😟)件(🌇)方(fāng )面的(de )差异。

考研败北之后，他们又(yòu )将何去何从？

“我有一个学生(🍍)非(⚫)常(⏮)优(😁)秀(🛳)，从(cóng )做研(yán )究生开始就参与‘墨子号’的(de )工作，当时想(xiǎng )都没想(🔠)就(🚮)留(🚅)在(💠)了国内。

调查发(fā )现科(kē )技工作者存在丰富的心理健康(kāng )服务需求(🈚)，但(🅾)(dà(⌚)n )同(⌛)时(🤢)(shí )在寻求服务方面存在着外(wài )部与(yǔ )内部困难。