麻生希第三部

死记硬背诗词，对(🔅)孩子(💨)的成长和知识的初始获取(🥥)和记忆的开发，并不是最好(🈴)的办法。

事实上，在现代五项(👔)运动中，职业与大众之间并(🦂)非存在不可逾越(yuè )的鸿(hó(👱)ng )沟。

要寻(xún )求(🕗)引(yǐn )导孩(hái )子(😈)读(dú(♎) )唐诗(shī(🚶) )、背(bèi )唐诗(shī(👏) )的同(🌫)(tóng )时，用通(tōng )俗、浅显(🎶)(xiǎn )、(🤭)趣(qù )味性(xìng )的语言，让(📪)孩子(🦂)能够理解诗歌所表达(🚢)的内(🎡)容或故事，这样就会使(🎩)孩子(💉)自然地将自己背诵的(⏬)语句(✋)和内容、故事联系到一起(🌊)，在思维中产生画面感和联(🌳)想。

对于孩子来说，死记硬背(👚)的量要把握好，不能引起孩(🐜)子的(de )反感(gǎn )。

此(cǐ )外，还减(jiǎ(🐛)n )少了(le )游泳(yǒ(👢)ng )项目(mù )的(de )分(fè(🤥)n )值，增(⬇)加(jiā )了马(mǎ )术项(xiàng )目(🛄)的(de )难(🐛)度(dù )。

为(wéi )了能(néng )在11月(🤡)(yuè )的(🌈)亚锦赛上拿到满额的(🔊)东京(🏑)奥运会参赛资格，接下(🚥)来队(🍄)伍还将两次来到这里(🏊)训练(🐪)。

图为国家队员正在进行激(😻)光跑测试。

目前，现代五项国(🧀)家集训队的冬训已经在云(🔛)南结束。

孩子对诗意的领会(💏)自然有与他们(men )年龄(líng )相符(😽)(fú )的懵(měng )懂(🦒)，而当(dāng )孩子(zǐ(💝) )尚难(🧑)(nán )完(wán )全(quán )把握(wò )诗(🚛)歌(gē(🥥) )的“情文(wén )”“形文(wén )”“声文(🗨)(wén )”时(🏗)(shí )，我们不妨鼓励他们(💟)培养(🧜)与诗相关的语感，从而(🚜)渐入(🚒)佳境。