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在(zài )张婉琳(lín )看来，“二战”（考研失(🛂)败后(hòu )再次考(🦍)研，简称“二(èr )战(🍟)”）真(zhēn )的很需(🎎)要勇气，因为(wé(⚡)i )“二战”要承(🏤)受更多(duō )的压力，过程更加(🥞)煎熬。

武汉(hàn )大(🔄)学教师赫爽认(💴)为，很多考生(shē(📙)ng )“二战”更多(duō )是(😥)因为(wéi )考(🍂)研错过了秋招，同(tóng )时鉴于(🎨)已(yǐ )经有了一(😾)些复(fù )习的知(🔙)(zhī )识储备，选择(🚭)二次考研也多(❕)了(le )几分胜(🍆)算，但(👴)(dàn )二次考(kǎo )研也承担(dān )相应的风险(🐞)，心理压(yā )力也(💎)会更大。

“我有(yǒ(🐨)u )一个学生(shēng )非(🥅)常优秀，从做研(🏢)究(jiū )生开(😤)始就参与‘墨子(zǐ )号’的(♉)工(gōng )作，当时想(☔)都没想就(jiù )留(🎐)在了国内。

“对国(🗣)(guó )民心理健(jià(🤗)n )康状况的(🔗)基本(běn )了解，是指导心理健(🔇)康服务(wù )的重(🆙)要基(jī )础。

只有(🧢)加强(qiáng )社会心(🌯)(xīn )理服务体系(♿)建设，充分(📼)利用(👇)心(xīn )理学研究成果(guǒ )，预测(cè )、引导(😿)和(hé )改善个体(😍)、群体、社(shè(⛎) )会的情感和行(📔)为，才(cái )能提高(🥀)国(guó )民心(🤶)理素质，促进国(guó )民心理健(🏌)康，提升国(guó )家(📠)凝聚力(lì )。

这部(🥏)分人群应是心(🚕)(xīn )理健康工作(🍌)的主要目(🎵)(mù )标人群，如他们能得到及(😭)时的(de )心理辅导(🍦)，可有效预(yù )防(🚇)心理疾(jí )病，促(⚪)进心理(lǐ )健康(😠)。

张婉琳身(🕺)边有(🈵)一位已是“二战(zhàn )”的学长，今(jīn )年的成(💥)(chéng )绩居然比(bǐ(🖲) )去年还低，她完(💔)全不(bú )敢想这(🌄)位学长(zhǎng )要承(🈺)受(shòu )多大(🐌)的痛(tòng )苦。

”傅小兰说，人(rén )的(💫)发展，离不开心(💙)理(lǐ )的健康发(🆔)(fā )展。

据陈祉妍(🥓)介绍，2007~2008年，中国科(🦗)学院心理(🔜)(lǐ )研究所国(guó )民心理健康(📶)状况研究(jiū )小(🎠)组对我国10~100岁城(🏊)镇居(jū )民的心(🕳)理(lǐ )健康状况(🎙)进行(háng )了(🤩)全面(miàn )测查，回收有效问卷14798份，调查(chá )地区(🕦)包括全国(guó )21个(🌧)省（区、市）(🙃)的39个城市，最终(🖖)得出(chū )上述结(🚭)果。