克莱贝尔

十八(bā )中教育(yù )集团全(quá(💿)n )面开展(🎃)(zhǎn )“学习(👭)共同体”模式两年多来，“组团”学(🚑)习的(de )模(🍸)式不(bú(🗜) )仅在高中、初中部得到了实(🔰)现，在十(😖)八中(zhōng )附小也(yě )扩展到(dào )二至六年(♉)级各个(🤢)班级，孩子们开始习惯于(yú )在“组(zǔ )团(🔹)”中(zhōng )找(🆘)到自己的位置，共同学习。

”纪天(📽)奇也(yě(🧜) )对这种(📨)(zhǒng )学习方(fāng )式给予(yǔ )了肯定(😚)。

”王梓涵(🥛)告诉记(😶)者，“组(zǔ )团”学(xué )习后4个(gè )人成(📉)了(le )共同(🏌)体，问题(🏆)都要大家讨论着来，根本没(mé(⛑)i )有走神(🎢)(shén )儿的(📆)时(shí )间，有些以前觉得很难的(🦗)题，在大(📋)家互相(xiàng )交流讨(tǎo )论中也(yě )似乎变(🛶)得简单(🤝)了，“我也很愿意积极加入(rù )到(🗨)学习(xí(🎆) )中。

在(zà(☝)i )教学过(guò )程中也对教师提出(⚫)了更高(🆒)的要求(📮)。

教师要(yào )通过搭(dā )设阶梯(tī(📥) )而不是(🖖)一味讲(👍)授的方式引导学生自(zì )主获(👢)得(dé )知(💒)识。

”王梓(😋)(zǐ )涵告诉记者，“组团”学习后4个(♑)人(rén )成(📍)了共(gò(🏸)ng )同体，问题都(dōu )要大家讨论着(🐘)来，根本(📀)没有走神儿的时间(jiān )，有些(xiē )以前觉(👧)(jiào )得很(🎦)难的题，在大家互相交流讨论(♎)中也似(😂)(sì )乎变(👭)得(dé )简单了(le )，“我(wǒ )也很愿意积(✉)极加入(😯)到学习(🏛)中。