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是全面封禁(jìn )还是合(🛠)理(😰)引(yǐn )导(dǎo )，是刚性约束还是柔(róu )性管理？围绕权利与(yǔ )秩序、规定与(🐮)情(😭)理(⤵)、(♈)被(🔆)动(🗼)或(🍉)自觉，小小的手机引出困扰(rǎo )学校、家庭乃至整个(gè )社会的(🗯)大(🎹)课(kè )题(tí )。

种种(zhǒng )举措，都是为(wéi )保护青少年身心健康(kāng )所做的努力。

2019年(🔺)1月(🛶)22日(👈)(rì(🏽) )，第(🛀)十(🎡)检(🔘)察(🏹)(chá )厅(tīng )下发《关于深入贯彻(chè )落实张军检察长“群(qún )众来信件(🉐)件(🤑)有回复”重要指示精(jīng )神(shén )的通知》，明确提出(chū )压实“群众来信件件(jiàn )有(🛂)回(💖)复(🆗)”工(🐕)作(🔓)责(⛔)任(🌤)，确保每一件群(qún )众来信都在一周内回(huí )复以及在三个月内完(🏆)(wán )成办理、答复(fù )和息访(fǎng )息诉等。

在内(nèi )设机构改革的契机中(zhōng )，他(🎙)找(🤐)到(💬)了(👌)“解(🖐)决(😵)良(🕧)(liá(🎫)ng )方”。

教育(yù )之(zhī )难，难在潜移默化、润物无声。

广西壮族(zú )自治(🌒)区(🥁)检察院严格落(luò )实检察长阅(yuè )批(pī )群众来信制度，对检(jiǎn )察长批阅件(📟)，由(🥛)专(❎)人(🙃)(ré(🤦)n )统(💢)一(🥜)签收、登记、审(shěn )核、分流、督(dū )促办理，实行每月进(jìn )展情(Ⓜ)况通报批阅领导(dǎo )的制度，压实(shí )压紧办(bàn )理部门的责任(rèn )，有效推动(🎆)群(🈶)众(🐃)来(🛅)信(🎀)(xì(🐓)n )办(🧣)理(🌐)效果和问题的解(jiě )决。

自2018年7月(yuè )至(zhì )12月底，尽管第十检察(chá )厅(🔈)来(⏱)信办理处工作人(rén )员加班加点满负荷工(gōng )作，但答复(fù )的(de )信件数量仍(🅱)然(😆)有(🤴)限(🆗)，仅(🏝)占(🖐)同(👶)期(👞)来信总量的(de )15.1%，与实现“件件有回(huí )复”的目标存(cún )在较大差距，怎(🐮)么办(bàn )？

另一方面，家长应(yīng )身体力行，既(jì )要做合(hé )理、适度使用(yò(📳)ng )智(🤩)能(🔛)手(🎡)机(🍰)的(🔝)垂(🚞)范(🧠)者，也要在家庭教育中多(duō )陪伴、不缺(quē )位(wèi )，做孩(hái )子心理(🍔)健(😷)康发(fā )展与性格养成的良师(shī )益友。

但心智尚未成(chéng )熟、自制能(néng )力(🥊)(lì(🎢) )仍(🏿)相(🗂)对(🙈)较(🔄)差(Ⓜ)的(😹)中小学(xué )生使用智能手机，利(lì )弊参半。