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课堂“透(tòu )明人(rén )”变成了(🧟)“积极分子”

陈辉表示，下(🌝)一(yī )步(🔱)准备尝试横向整合各(🚤)个学科，开(kā(👊)i )发涉(shè )及解(jiě )决(🎋)综合问题的课程，实(shí(🚔) )现“从教(👎)课(kè )本知(zhī )识到培养(🤕)学科能(👘)力与(🤧)素(sù )养的转变”。

课(😳)(kè )堂“透明人”变成了“积极分子(🍶)”

要敢(gǎn )于将课堂还给(😌)学生，积(🤢)极地创设情(qíng )境和(hé(🗞) )设计(jì(🏄) )挑战(😳)性课题，努力激发(🈷)(fā )学生的探究(jiū )欲和(hé )学习(🕜)欲，让学生自发地参与(🌔)到学习(📏)(xí )中来(lái )，让每个学生(🎍)都变成学习(💳)的主人。

比如(rú )这(🌆)节(jiē )“北京一日游”，按照(🏧)常规的(🥛)教学(xué )方式(shì )，可能主(👣)要是老(🛍)师讲(🤸)，而学习共同(tóng )体(🐾)则(zé )“把课堂还给学生”，教师在(🏉)备课(kè )的过(guò )程中就(📰)需要设(🙅)定好背景，让孩子们(men )通(🏾)过(guò )讨论(lù(🆗)n )自己去寻找答案(🛂)，通过(guò )共同学习，得到(🍕)(dào )的不(🔠)仅仅是老师讲的知识(🥍)，而是学(🔓)(xué )生自(zì )己获得的能(♊)力。

该技术首(🗝)创屏下摄(shè )像头(🗡)(tóu )技术(shù )，并采用区别(💔)于三星(🍎)通孔方案(àn )且难(nán )度(🕓)更(gèng )大(🚴)的“盲(🐪)孔”方案，在(zài )LCD屏上(🦄)不打孔(kǒng )，比(bǐ )通孔的可靠性(👚)更高；孔径更小，整(zhě(🔱)ng )个屏(pí(🛶)ng )幕达到极致全面屏视(🤾)觉，是目前的(🐱)(de )极限(xiàn )方案(àn )。

此(😭)次凭借扎实的剧本(bě(📀)n )，《狗眼看(🔩)(kàn )人心(xīn )》吸引了黄磊(📈)、闫妮(😨)等实力演员的(de )加盟(mé(🍷)ng )，黄磊表示：“吴导是科班出身(🌓)，对创(chuàng )作总有精巧的(🐾)想法，能(🥟)从生活挖掘(jué )出许(xǔ(🔟) )多巧(qiǎ(🕰)o )妙的(🖥)细节融入到故事(🍸)中(zhōng )。