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“很多学校(🐤)在布(bù )置形(xí(🙄)ng )式多元的作业(😭)时缺少(🍧)(shǎo )相应(yīng )的说(🐘)明与指导，家长(🍌)并没(méi )有真正理解这(➰)些作业对孩(há(📯)i )子成长的价值，这就会(😰)造(zào )成‘瞎折(📖)腾’的误解。

”此(😼)前(qián )一直投资并运营(🥚)高端(duān )国际(jì(👬) )幼儿园的卞月告诉新(🎥)(xīn )京报(bào )记者(⛱)，她打算接手一(📂)(yī )所普(pǔ )惠园来运营(📋)，“无非(fēi )就是(shì(🏡) )少赚点”。

有类似境(jìng )遇(🎶)的(de )从业者不在(🦁)少数。

“在部(bù )分(🦏)地区，如(🕴)果政府指(zhǐ )导(🐆)价(jià )低，又没有(💌)足够的财政资(zī )金补(👒)贴，很多小区配(🙂)套幼(yòu )儿园面对前期(📨)房租、装修(xiū(🎦) )等高运营成本(🥞)，是难以继(jì )续运营和(🌎)生存的。

改革进(🐑)(jìn )度要(yào )求：坚持蹄(☝)疾步稳、紧凑(🌭)(còu )有序推进改(🌥)革。

一是(shì )对作(zuò )业设(👀)计的意图与价(🚓)值(zhí )要给(gěi )家长更多(🔫)的指导，以(yǐ )期(🚍)达(dá )成共识；(🔹)二要对(🖐)完成(chéng )这些(xiē(📱) )作业进行专业(🛀)细致的(de )指导(dǎo )，以提升(📩)家长的家庭教(🎂)育(yù )指导能力(🚱)；三要(🏻)根据不同(tóng )阶(😖)层的家庭进行(📩)区别要求(qiú )，有可能的(🎃)条件下还需要(👥)(yào )学校能够整合社会(🐜)资源，帮助(zhù )社(📐)会资源不足的(♒)家庭(tíng )超越(yuè )自身限(👸)制。

——上海(hǎ(🚍)i )行初(chū )教育服务机构(📅)创始人(rén )、律(🧠)(lǜ )师 李春光

大(💺)家还是(🔵)赶(gǎn )快止(zhǐ )损(♟)，寻找新方向比(📊)较(jiào )好……”