国家保藏

那(🧗)么问题来了(🐇)——让职业教师(shī )去哪(🍸)些(xiē )企业进(🐑)(jìn )行锻炼(liàn )、培(🍛)养(yǎng )？又如(🙇)(rú )何让企业的能工巧匠(🦕)更愿意来到(💴)职业院校任教(jiā(👋)o )？

这时(👞)(shí )候，线(xiàn )下抢课风暴又开始(🗓)了。

但怎么才(🔍)算有效的“3年以上(🍆)(shàng )企业(🔑)工(gōng )作经历(lì )”？“3年以上(shàng )企(🤪)业工(gōng )作经(📤)历”是在企业待过3年即可(🔨)，还是要(yào )求(🌁)在技(jì )能岗位(wè(🍓)i )上任职(zhí )3年(⛑)？孟庆国认为，关于这部(➡)分的要求需(✊)要有(yǒu )进一步(bù(🍺) )的文件(📦)(jiàn )来(😝)细化(huà )规定，“因为(wéi )工业(🍭)、农业、制(🎂)造业等每个相关(⛪)专业之(🍸)间都有(yǒu )差异，教师的(de )企业经(🖲)历应该与所(🙅)教专业直接挂钩(🈸)，是能够(🤦)从事那(nà )个领域(yù )的实践(jià(🚒)n )教学，而不是(🏩)(shì )在企业(yè )待过就行。

但(🛥)怎么才算有(🦏)效的“3年以上企业(📋)工(gōng )作经历(🌋)(lì )”？“3年以上企业工作经(🛺)历”是在企业(🐉)待过3年即可(kě )，还(🚅)是(shì )要(📺)求在(🍸)(zài )技能岗(gǎng )位上任(rèn )职(🕌)3年？孟庆国(😓)(guó )认为，关于这部(🏠)分的要(💠)求需要有进一步(bù )的文件(jià(🎸)n )来细化(huà )规(🥄)定，“因为工业、农(📝)业、制(🍋)造业等每个相关专业(yè )之间(🌪)都(dōu )有差异(✊)(yì )，教师(shī )的企业(yè )经历(🎙)应(yīng )该与所(🆓)教专业直接挂钩(🦋)，是能够从事(🗒)那个领域(yù )的实践(jiàn )教(🔩)学，而不是在(💄)企业待过就行。

与(🐶)谭粤军(⭐)不同(💚)，北(běi )京大三(sān )学生张(zhā(⬜)ng )宇彤一(yī )开(🥦)始就(jiù )有清晰(xī(⛑) )的规划(🥃)(huá )，每每选课她都祭出必杀技(🔏)：拼人脉。

”刘(🚷)明(míng )生认为(wéi )，“双(🔲)师型”教(📛)师队伍建设的关键是“校企共(🤴)建”，所以(yǐ )“教(🍩)师(shī )培养培(péi )训基地(dì(🚷) )”的建(jiàn )设和(🎬)校企深度合作共(🎒)育，对建设一(🆒)支政治素质(zhì )好、业(yè(📱) )务水平(píng )高(🕡)、实践能力强的(🗜)“双师型(🚗)”教师(🎩)队伍来说就尤为(wéi )重要(🏿)。

这份干(gàn )货(👁)满满(mǎn )的《史(shǐ )上(✈)最长(zhǎ(😡)ng )选课指南》是曾旭选课时的“神(🎀)助攻”，“因(yīn )为(📋)刚上(shàng )大一，大部(🚅)分人对(🌸)老师及课程内容都不太熟悉(🐃)，这(zhè )份指南(💧)(nán )就是一(yī )个全面(miàn )详(🍱)尽的(de )选课指(🧥)(zhǐ )导”。

“但如果师范(🥦)生在校期间(🏞)就由用人单位(wèi )、有关(🤖)(guān )合作企(qǐ(🥔) )业和毕业生本人(🎪)签订多(㊗)方协议，提前对其进行企业(yè(⛓) )实践等(děng )方(🍴)面的(de )规划设(shè )计(🕴)，有(yǒu )目(🈺)标地(dì )来进行教导培养，应该(🎴)能更好、更(💽)有效(xiào )地奠定(dì(♐)ng )其为师(😜)(shī )基础”。

正在清华大学土木工(📘)程系读大一(🛎)的曾旭（化名），不但(dà(🙁)n )坐拥一(yī )个(🎢)将近(jìn )50人的清(qī(🕡)ng )华校友选课(✏)“智囊团”，还手握一份系统(➿)的“葵花宝(bǎ(🚥)o )典”——学长做的(🔧)一篇选(🐺)课微信文章，里面有对授课老(📈)师(shī )的上课(💿)(kè )风格和(hé )课程(🤮)内(nèi )容(🏵)难易(yì )程度的(de )详细介绍。

另一(🚧)方面，冯新广(⌛)想加大对(duì )企业(✋)中(zhōng )的(🤸)能工(gōng )巧匠的选拔、聘任。