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在张婉琳(lín )看(kà(🎌)n )来(lái )，“二(èr )战”（考研失(🏂)败后再次考研，简称(🛬)“二(👐)战”）真的很需要勇(❇)(yǒng )气(qì )，因(yīn )为“二战”要(🔓)承受更多的压力，过程(♒)更(🤩)加煎熬。

现在多元化(💵)之后(hòu )，95后(hòu )可(kě )选(🚕)择(🍪)(zé )的机会更加多样(🚳)，并且他们往往不愿意(🤷)服从家长的安排，考(kǎ(🐻)o )研(🔟)(yán )与(yǔ )否其实都是(🏑)学生自我意识的体(🍥)现，应当尊重”。

但有些学(🌗)生与考(kǎo )研(yán )差(chà )了(🎵)(le )点儿“缘分”，不是报考的(😉)院(😡)校分数线突增，就(🔬)是(😦)偶遇新题型，各(gè )种(🕞)(zhǒng )各(gè )样的(de )状况层出(💗)不穷，导致接连考了几(🔵)年(💽)仍然只等到失败的(💈)消息，在(zài )旁(páng )人(ré(🎏)n )看(🏌)来(lái )甚至觉得这部(🥁)分考生已经“烤糊了”，可(🔽)他们仍然在坚持(chí )。

“对(🌚)(duì(🕠) )国民心理健康状况(👥)的基本了解，是指导(🐆)心理健康服务的重要(🍎)基础(chǔ )。

“我(wǒ )有一个学(👳)生非常优秀，从做研究(🛬)生(🛏)开始就参与‘墨(🐣)子(🧕)号’的工作(zuò )，当(dā(🕣)ng )时(shí )想都(dōu )没想就留(🙋)在了国内。

此外，有近4成(🚂)的(🐀)调查对象表示希望(🥉)通过(guò )心(xīn )理(lǐ )辅(😍)(fǔ(📹) )导寻(xún )找人生的目(🏜)标与意义。

中国科学院(💹)心理研究所教授、心(🏮)理(🐝)(lǐ )健(jiàn )康(kāng )蓝(lán )皮(😒)书副(fù )主编陈祉妍(😕)说，心理健康状况较差(✒)的人，他们的社会功能(🚻)(néng )受(shòu )损(sǔn )不(bú )明显(🥫)，能(🚭)进行正常的生活(🎼)，如(🔺)从表面上看问题则(🛢)易被忽视，但本(běn )人(ré(🚻)n )内(nèi )心(xīn )有不(bú )适感(🌰)，也会妨碍能力的正常(🖲)发挥；如不进行心(🚁)理(🗻)辅导，可能(néng )自(zì )发(🍽)(fā )缓(huǎn )解，也可能发展(📍)为更严重的心理问题(🧟)。

这(📜)部分人群应是心理(🎱)健(jiàn )康(kāng )工(gōng )作(zuò(👯) )的主要(yào )目标人群，如(🤠)他们能得到及时的心(🎢)理辅导，可有效预防心(🕦)(xī(🏨)n )理(lǐ )疾(jí )病(bìng )，促(😞)进(🎂)心理健康。

考研败北(🚋)之后，他们又将何去何(💄)从？