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文章指(zhǐ )出，“在(🈳)机构层面，海归教师构(🎩)成(chéng )比(🍂)率与机(jī(🤭) )构整体科研(👎)(yán )生产力(🎵)同样不(bú )存(🤥)在显著影响(xiǎng )。

“所以我(🥛)工作3年后(hòu )就出国访(🈵)学了(le )。

潘峰是(shì )一个国(🥚)家重(chóng )点实验室电气(📡)(qì )专业(💽)毕业的本(běn )土(🧔)博士，现(🚱)在湖南一(🛣)(yī )所省属一(🔀)本高(gāo )校就职，已经工(⏱)作了(le )3年半。

当前，资金短(🍏)缺(quē )、金融支持工具(😮)的缺乏等(děng )限制因素(🐾)，已(yǐ )经成为制约乡村(📪)振兴(xì(🤖)ng )和长远发(😥)展的(de )关键瓶(🚾)颈(jǐng )。

文章(🏝)指出(chū )，“在机(🚝)构层(céng )面，海归教师(shī(🐣) )构成比率与机构整体(🤟)(tǐ )科研生产力同(tóng )样(✏)不存在(zài )显著影响。

(🕸)┐迦司(🥪)踊肪(fáng )痴巍(🧤)⒋遄(📻)∩枋┙(🐱)ㄉ璧戎氐懔(🏽)(lǐn )煊颍谔岣卟(bǔ )普(💂)┬苌舷赂蠊(🕔)Ψ颍谝冀鹑诤蜕(🛀)(tuì )缁嶙式鹜度肷闲纬(🖨)筛映(yìng )ばЩ啤?

许(🈵)晓(xiǎo )东(🍙)表示，从视(🖋)野方面(miàn )来(🚩)看，海归博(bó )士可能接(🍵)(jiē )触到一些国(guó )内接(😴)触不到的(de )东西，视野或(🛶)(huò )许会更宽广，海归博(🌈)(bó )士在研究方法(fǎ )、(🌬)研究手(⏳)(shǒu )段方面可能(🚙)(néng )得到(🧦)了更好的(💮)(de )训练，国外的(🍙)(de )先进实验设备也给海(♒)(hǎi )归博士带来了(le )更多(😥)优势，但是这些(xiē )优势(🦁)不一定每(měi )个海归博(🍴)士都具备，我国很多优(🏂)秀(xiù )的(🏠)科研团队(📆)，包括院士的(💇)团队或者(zhě )已经取得(🙇)重大(dà )科研成果(guǒ )的(🚪)团队，仍然是本土博士(🏌)(shì )居多。