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教师要(yào )通过搭设阶(⛎)梯(tī )而不是(🎇)一味讲授(🛂)的方式(🍡)引导学生(shēng )自(👣)(zì )主获(🕛)得知识。

而当老师统一(🎞)(yī )讲学的时候，学生们(🐵)(men )就会调整好自(zì )己的(🆚)方向，面(miàn )向黑板。

“以前(🕌)上课就是一(🛏)个人(rén )的(🈸)(de )事情，听老师(👥)(shī )讲课，听(💕)着听(tī(🌌)ng )着有时就容易走神儿(🔲)(ér )，不会的也(yě )不(bú )太(🤒)敢问老师，上课时经常(👔)当(dāng )‘透明人’。

赵明(🔼)说(shuō )，“荣耀有很(hěn )多的(🍻)器件都自(zì(🔻) )己做，比如(❕)自研芯(🏇)片，除了麒麟(lí(🌉)n )之(zhī )外(🧛)，还有WIFI、GPS定(dìng )位、路由(💜)器的(de )芯片都是自己做(🌔)。

电(diàn )影《狗眼看人(rén )心(🕰)》改编自真(zhēn )实事件，讲(🌂)述了余峰、(🕖)亮亮一家(📛)(jiā )为(wéi )英勇(💰)救主的爱(🙄)(ài )犬妮(🤸)蔻怒讨公(gōng )道，而这则(🚣)“狗咬狗(gǒu )”事件却在连(📌)(lián )环发酵中逐渐(jiàn )失(👝)控的故事。

对于他来说(🖤)还有另一(yī )种收获：(📖)“当(dāng )讨论中(📿)有不同(tó(🚿)ng )意见时(🚚)，我不再觉得非黑即白(🖐)，而(ér )是学会去倾听(tī(💧)ng )每个人的见解(jiě )，大家(🍆)一起分析，试(shì )图去说(🌔)服对方(fāng )，或是吸纳对(🌞)(duì )方的意见(🕴)，从倾听开(🛠)始，经过(🚉)交(jiāo )流(liú )，最终(🔲)形成共(🍸)(gòng )识。

赵明说，“荣耀有很(➰)多的器件(jiàn )都自己做(🏑)，比(bǐ )如自研芯片，除了(💖)麒麟之外(wài )，还有WIFI、GPS定(💠)位、路由(yóu )器的芯片(🤧)都是(shì )自己(⚓)做。

一进(jì(💂)n )教室，记(🍟)者看到，每(měi )4个课桌椅(🕟)凑(còu )在(zài )一组摆成个(💘)方(fāng )桌，学生围坐(zuò )在(🥧)桌旁，面向同组的(de )同学(😑)。