2019年,众(zhòng )所周知(🛶)(zhī )是5G技(🚀)术(🙃)高速发(fā )展第一年。
电影《狗(🎓)眼(❇)看人心》改编自真实(shí )事件(🏣),讲(😼)述了余峰、亮亮一家为(wé(🏗)i )英(🦊)勇救主的爱犬妮蔻怒讨公(🖨)道,而这则“狗咬狗”事件却在连(🛎)环(huán )发酵中逐渐失(shī )控的故(♉)事。
据悉,这种“学习共(gòng )同体”模(😄)式(shì )也在北(běi )京市和其他省(❎)(shěng )市的多(✏)所中(zhōng )小学校(xiào )开(⏹)展着,一(😨)场(🙈)(chǎng )教育改革正(zhèng )在(🚏)静悄(qiā(🔲)o )悄(🗡)地到来。
率(lǜ )先将“学习(xí )共(🧓)同(🚛)体”构想引入教(jiāo )育改革实(😁)践(🔇)(jiàn )的国际著名教育专家佐(🧘)藤(🥢)学教授(shòu ),在走进十八中进(🚵)行观摩时表示(shì ),在“学习共同(🎱)体”的模式下,学生和教师都(dō(🥣)u )能感受到一种强大(dà )的安全(🅾)感,这(zhè )种安全感让(ràng )学生敢(🐰)(gǎn )于发表(🐒)自己的(de )看法。
一进(jì(⛩)n )教室,记(📳)者(⚡)看到,每(měi )4个课桌椅(🐪)凑(còu )在(😪)一(💲)组(zǔ )摆成个方桌,学生围坐(📊)在(📩)(zài )桌旁,面向同组的同(tóng )学(❎)。
课(🦅)堂上(shàng )的教学活动更是发(♍)生(♈)(shēng )着本质的变(biàn )化”,陈辉介(🙉)绍(🚗)说,别看讲解的(de )时间短,但老(🐞)师们课前做了很多(duō )准备工(🔓)作,教(jiāo )师之间率先形成了(le )共(⛰)同体,每个(gè )学科以教研(yán )组(🤶)为单(dān )位(🍣),研究如何(hé )推动“学(🏰)习(xí )共(🐥)同(🙍)体(tǐ )”教学,每个(gè )教(🥐)研组都(🦓)要(🔌)(yào )研讨“学习共同体”心得和(🌿)详(🚣)细(xì )具体的教研计划。
这(zhè(😨) )个(⏩)小组,4名(míng )同学趴在课桌上(🍣)头(💪)对(duì )头地看着任(rèn )务单,七(❤)手(💍)八脚地标注出地图和(hé )文(💙)字上的关键信息:“8点半开门(⛓)(mén )”、“周一闭(bì )馆”、“是拍夜景(⛩)(jǐng )的好地方”、“门票30元”……那(😥)(nà )个小组(💘),已经(jīng )有心急的同(🍐)(tóng )学开(🎄)始(🥫)(shǐ )执笔规划第一(yī(🐍) )站:“先(🧥)去(⛺)(qù )国家博(bó )物馆,免费的(de )!”立(👫)即(♊)被(bèi )边上的同学拦住:“不(💇)成(🏪),你看(kàn ),这写着周一闭馆,去(⚽)不(🗽)了!”每个小组各自为战,组里(👫)的(🏨)4名学(xué )生七嘴八舌地讨论(👍)着,整个教室(shì )中没有一个学(🏛)生游离在讨论之外(wài )。
在这样(🎞)的“学习共同体(tǐ )”中,没有“C位”,也(🌕)可以说个(gè )个是“C位”。
在教学(xué(🆕) )过程中(🎨)也(🥝)对(duì )教师提(tí )出了(💜)更高的(📵)要(🏏)(yào )求。
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