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学习共同体的本质是(🍖)：强调整(😺)体的参与、平等、沟通、合作(👰)。

赵(zhào )明表(📍)(biǎo )示，荣耀(yào )会在(zài )2019年推(🍍)(tuī )出5G手(🧘)(shǒu )机，折叠(🎇)(dié )屏手(shǒu )机也(yě )在将(jiā(🅰)ng )来推(tuī(🔎) )出，因为不(🎰)论是5G还是折叠屏都是未(🚆)来发展(💛)趋势。

这节(🖋)课的主题是“北京一日游(🛰)”，主要教(💘)学任务是(🐯)让学生们根据给出的各(📌)类图文(wén )信息(xī(🍔) )，给(gěi )一位(wèi )来北(běi )京游玩的孩子设计一(🤹)日游线路(🔫)，门票花费不能超过50元。

北京3月4日(💍)电 (范子一(🌄))“2019年葡(pú )萄牙(yá )文化(huà )节(🦀)”4日在(zà(⌚)i )京正(zhèng )式(📓)启(qǐ )动，同日(rì )，故(gù )宫博(🚷)(bó )物院(🎀)(yuàn )将上(shà(🚊)ng )演一(yī )场由葡萄牙吉他(🛩)演奏家(💰)佩德罗·(🗞)宝石及中国青年二胡演(🕠)奏家段(🐤)超联袂演(💏)奏的音乐会。

学习共同体(🥇)的本质(🚾)是：强调(💝)整体的参与(yǔ )、平(píng )等、沟通(tōng )、合(hé(📕) )作。

赵明认(⬆)为，2019年手机行业的竞争会把一些(🤪)公司放在(👸)一个真正的高压下，巨(jù(🎟) )大的(de )压(🧕)力(lì )之下(👴)(xià )会让(ràng )各个(gè )公司(sī(🔧) )把很(hě(📋)n )多的(de )底线(🛰)(xiàn )和底(dǐ )牌露(lù )出来(lá(🈚)i )，但(dàn )从(🏔)负责的角(😾)度讲，还是希望竞争要基(💕)于理性(😪)和正常。

一(🔹)进教室，记者看到，每4个课(😠)桌椅凑(🏼)在一组摆(🌵)成个方桌，学生围坐在桌旁，面向(xiàng )同组(zǔ(🏫) )的同(tóng )学(🎎)。

陈辉表示，下一步准备尝试横向(🦌)整合各个(➰)学科，开发涉及解决综合(👙)问题的(❌)课(kè )程，实(😞)现(xiàn )“从(cóng )教课(kè )本知(zhī(📦) )识到(dà(👢)o )培养(yǎng )学(🚚)科(kē )能力(lì )与素(sù )养的(❕)(de )转变(bià(🍈)n )”。

他们不再(🚙)大部分时间背着手“听”，而(📏)是开始(👫)更多地去(🧦)“说”，去积极与其他同学分(🛣)享自己(🍄)努力探究(📒)的成果，学习效率非常高，而且(qiě )在同(tóng )学(🗑)关(guān )系上(👵)也有了很好维护。

课堂上的教学(🏎)活动更是(🐮)发生着本质的变化”，陈辉(〽)介绍说(🚍)(shuō )，别(bié )看(🎥)讲(jiǎng )解的(de )时间(jiān )短，但老(🚭)(lǎo )师们(😜)(men )课前(qián )做(💮)了(le )很多(duō )准备(bèi )工作(zuò(🀄) )，教(jiāo )师(👘)之间率先(🌤)形成了共同体，每个学科(🍑)以教研(🛀)组为单位(🐯)，研究如何推动“学习共同(🎿)体”教学(💳)，每个教研(🌵)组都要研讨“学习共同体”心得(dé )和详(xiáng )细(👵)具(jù )体的教研计划。