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”昭昭妈(mā )说(🚠)，昨天在辅导(dǎo )儿子(📤)数学作业时(shí )，孩子(😲)没有认真(zhēn )审题(🎴)、(🧝)概念不清(qīng )，她详(⚫)细讲解一遍(biàn )后，想(🗯)拉着孩子(zǐ )让他(🛁)复(🌴)述巩固，但孩子依(🛬)旧不过(guò )脑子，随口(⛸)就答错(cuò )，没搞明白(🏺)。

鹏(péng )鹏的这种认(🈂)知来(lái )自于爸爸多(☝)次事(shì )后“抹稀泥”，“妈(🍘)妈是女的，女(nǚ )性(🏩)都比较情绪化(huà )，咱(🔦)们男的得让(ràng )着她(🐘)。

“孩子也大(dà )了，快(🍟)到青春期(qī )了，我也(🕍)怕激化(huà )矛盾引发(🐤)孩子叛(pàn )逆。

在孙(💔)宏(🎂)艳看(kàn )来(lái )，“吼叫(🐇)式”辅(fǔ )导作业“有百(🏅)害(hài )而无一利”，对(📅)(duì(🏊) )孩子的行为、情(🎣)(qíng )绪(xù )、心理、精(🥀)神等(děng )都会带来(🍧)负(📡)面影(yǐng )响。

”小小妈(🍡)烦(fán )躁地一脚踢爆(📉)了(le )挂在墙边的气球(🍱)，小小吓得哇哇大(😮)(dà )哭，扑上来拽住(zhù(🦀) )她的手。

鹏鹏的(de )这种(📶)认知来自于爸(bà(🚏) )爸多次事后“抹(mò )稀(🏛)泥”，“妈妈(mā )是女的，女(🕯)性都(dōu )比较情绪(🗑)化(🔏)，咱(zán )们(men )男的得让(💻)着她。

“吼”百害无一(yī(❌) )利，家长需学四(sì(👅) )招(👠)

如今，鹏鹏妈(mā )觉(🥕)(jiào )得“吼”孩子的(de )次数(😺)已在减少，她也意(🎩)识(⏺)到“吼(hǒu )”孩子发泄(🚫)的不(bú )过是坏情绪(🎹)，对解(jiě )决问题并没(😄)有太(tài )大帮助。

“回(🛰)头(tóu )反思，当时再耐(🈹)(nài )心说一遍也就好(🛩)了(le )。

“根本上还是(shì(👵) )竞争和评价的‘指(📨)挥棒’指的方(fāng )向(🙈)不对。