北原多香子

陈辉说(🏢)，比如学生说(shuō )话声音小，老师不能(🥒)(né(😝)ng )说(🐆)(shuō(👩) )“你(🕝)(nǐ(🎰) )说(🗂)得(🥜)太小声了，我没(méi )听清楚(chǔ )。

比如这节“北京一(yī )日游”，按照常规的教学方(fāng )式，可能主要是老师(shī )讲(jiǎ(🎫)ng )，而(ér )学习共同体则“把课(kè )堂还(🆒)给(⛑)(gě(📭)i )学(🚲)生(💡)”，教(🕙)师(🍁)在(🎆)备(🐇)课(kè )的过程中就需要设定(dìng )好背景(jǐng )，让孩子们通过讨论(lùn )自己去(qù )寻找答案，通过共同(tóng )学习(🆓)，得到的不仅仅是老师(shī )讲的知识(🧑)，而(🏊)是(🐶)学(🚭)生(🏃)(shē(🐪)ng )自(🦇)己(💝)获(huò )得的能力。

在经典环(huán )节鹰眼(yǎn )辨析游戏中，赖冠霖(lín )淡定说到自己和库里是好朋(péng )友，去年三月在美国(guó )一(yī )起打(dǎ )过球，成(💽)功(🦖)“骗(🏉)”过(🤼)(guò(🚃) )几(👹)位(🌗)主(⏪)(zhǔ(✉) )持人和嘉宾。

让每个(gè )学生都变成

这节课的(de )主题是(shì )“北京一日游”，主(zhǔ )要(yào )教学(xué )任务是让学生(⛑)们根据(jù )给出的各类图文信息，给(👽)一(👄)(yī(🐷) )位(🥕)来(🚽)北(🏊)京(🍊)游(🛫)玩的孩子(zǐ )设计一(yī )日游线路，门票花费(fèi )不能超(chāo )过50元。

展示完自己的(de )方案，还得“邀请”其他小(xiǎ(🌘)o )组的同学对自己的方(fāng )案(àn )进行(💕)(há(🧞)ng )评(🏖)价(🈁)。

率(🍑)先(🥖)将(🌠)“学(💜)习(🌀)(xí )共同体(tǐ )”构想引入教育改革(gé )实践的国际著名教育(yù )专家佐(zuǒ )藤学教授，在走进十(shí )八(bā )中(🔏)进(jìn )行观摩时表示，在“学习共同体(👏)”的(🔮)模(👅)式(👙)下(😗)，学(♍)(xué(🥌) )生(♑)和教师都能感受到(dào )一种强(qiáng )大的安全感，这种安(ān )全感让(ràng )学生敢于发表自己的(de )看法。