冯止水

2018年年底(⛷)前(📠) 省级(jí )党政机(jī )构调整基本到位(wèi )。

今(😼)(jī(🗜)n )年1月，北京市修订了(le )《市级财政支持学前教(💼)(jiā(🎅)o )育事(shì )业发展补助资金管理(lǐ )使用实(🍧)施(🧠)细(🏈)则》，对(duì )普惠幼(yòu )儿园不再分一二(èr )三(🏫)级(🛡)(jí )园差别补助，而是均(jun1 )按每人(rén )每月1000元给(😦)予(🐳)生均(jun1 )定额(é )补助。

学校在布置寒(hán )假作(👸)业(🔈)时要想提高效果，可(kě )以从内容和方法两(🌆)个(🦁)(gè )方面努力，内容上要(yào )从单一(yī )走向(🎧)多(🔐)元，也就(jiù )是不(bú )仅是知识类的作业，还需(🐘)要(🛵)加强能力类作业(yè )与社(shè )会拓展类作(😶)业(🏬)的(🧞)分量(liàng )；方法上要从布置走(zǒu )向选择(🦑)(zé(😅) )，也就是要多给(gěi )学生(shēng )选择的机会，同一(🚴)类(🐉)(lèi )作业可(kě )以设计不同的内(nèi )容供(gò(🔵)ng )学(🔘)生选择，这样也有(yǒu )利于学生个性的发展(🈚)以(⛩)及对(duì )不同家庭情况的(de )尊重(chóng )。

学校在(💏)布(⏱)置寒假作(zuò )业时要(yào )想提高效果，可(kě )以(👌)从(🌐)(cóng )内容和方法两个方面(miàn )努力，内容上(🗨)要(🍉)从(🐋)单一走向(xiàng )多元，也就是不仅是(shì )知识(🆓)类(🙎)的作业，还需(xū )要加强(qiáng )能力类作业与社(🐷)(shè(👉) )会拓(tuò )展类作业的分量；方(fāng )法上要(🏰)从(👶)布置走向选择(zé )，也(yě )就是要多给学生选(⏺)择(📋)(zé )的机会，同一类作业可以设(shè )计不同(🦍)的(🎞)内容供(gòng )学生(shēng )选择，这样也有利于(yú )学(📀)生(🏽)个(gè )性的发展以及对(duì )不同(tóng )家庭情况(📱)的(🔗)尊重。

多(duō )名幼教行业投资人和从业者(💷)(zhě(😱) )均认为，营利园转普(pǔ )惠园之后，盈利空间(🏜)(jiā(➰)n )缩窄，经营成本降低，很有(yǒu )可能导致教(🕎)育(🚵)品质的(de )下降。

部分从业者认为(wéi )民办(bàn )园(👠)市(🤘)场遭“挤压”

——上海行初教育服务机构(🔅)创(⛹)(chuàng )始人、律师 李春(chūn )光

多(duō )名幼教行业(😼)投(😮)资人和(hé )从业者(zhě )均认为，营利园(yuán )转普(🍀)(pǔ(📇) )惠园之后，盈利空间(jiān )缩窄，经营成本降(🕌)低(👞)，很有(yǒu )可能导致教育品质的(de )下降。