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从老家回来(lái )后，她开始克制自己(jǐ )的脾气。

但十几天后(hòu )，在小(🆗)小(xiǎo )用App复习英语(yǔ )、(🗄)对(😬)一(🍯)(yī(🌕) )个(🤫)内(🕑)容(💧)几(🖐)次都(dōu )没有回(huí )答正确时，她又忍不(bú )住爆发了，“瞎戳什(shí )么，怎么那么笨呢。

除了校外机构，也可(kě )以开拓与(yǔ(🎆) )一(🐹)些社会团(tuán )体、协会(❇)(huì(😧) )、(📑)专(🥩)业(🕡)公(🕎)益(🖤)(yì(🕌) )组织的(de )合作，让文艺、科学(xué )等内容充实到课后3点(diǎn )半的托管班中，通过(guò )一个可标准化的课程(chéng )方案用以(🐜)解决课程资(zī )源不足(⚪)的(🈳)(de )情(🍽)况(🍝)。

行(👇)为(👀)(wé(🚊)i )上(⬆)，动(dòng )不动对孩子“吼叫”，将遏制孩子的创造(zào )力。

鹏鹏的这种认知(zhī )来自于爸爸多次事后(hòu )“抹稀泥”，“妈妈(mā )是女(🏦)的，女性都比较(jiào )情绪化(🎖)，咱(💮)们(🐔)男(🧀)的(🛺)得(🤷)(dé(👴) )让(😒)着她(tā )。

“孩子也大了，快(kuài )到青春期了，我也怕(pà )激化矛盾引发孩子叛(pàn )逆。

这中间，每次快(kuài )到忍耐极限时，她(🐭)都(😋)(dōu )会迅速离(lí )开孩子(👣)，把(😜)(bǎ(🌍) )自(➿)己(🔻)关(🕊)(guā(✊)n )在(㊗)房间里刷手机。

“容易把孩子的好想法(fǎ )吓回去。