和希优子

且随着(🐸)孩子年级的增(zē(🏋)ng )长，她也逐(zhú )渐接受(💅)了现实，“孩子到(dào )底(🎴)是不是那(nà )块料，到(🌈)三、四年级时就(🤠)(jiù )能看个七八(bā )成(💱)了。

“根本上还是竞争(⚾)(zhēng )和评价的‘指(✍)挥棒’指的方向不(🕘)对。

谈起此事时(shí )，鹏(🏎)鹏妈的语气已经(⏰)比较(jiào )和缓。

在小(xiǎ(🗨)o )小去别屋玩玩具时(🛐)，当了(le )一辈子小学(🎾)(xué )老师的小小姥(lǎ(🍜)o )姥把小小妈(mā )叫到(🍞)了厨房，让她反思(🕧)自(zì )己小时候有(yǒ(😽)u )没有被这么吼过，这(🚮)么吼(hǒu )孩子是否有(🗳)(yǒu )正面影响。

比如(🛶)原来一周(zhōu )‘吼’(🔮)五次(cì )，制定目标要(🙂)求自己下周(zhōu )‘(👂)吼’两次(cì )，慢慢递(➕)减直至‘零吼叫(jià(⛲)o )’。

且随着(zhe )孩子年(⛸)级的增长，她也逐(zhú(🚚) )渐接受了现(xiàn )实，“孩(📪)子到底是不是那(🧢)(nà )块料，到三(sān )、四(⌛)年级时就(jiù )能看个(🍃)七八(bā )成了。

而她(🍳)的这种改变源(yuán )自(⏯)于小小姥(lǎo )姥的劝(🐰)说和小小的恐惧(🖐)。

在小小去别(bié )屋玩(📓)玩具时，当了一辈子(🦒)(zǐ )小学老师的(de )小小(🈴)姥姥把小小妈叫(😽)到了(le )厨房，让她(tā )反(🐭)思自己小时候有没(🏔)有被(bèi )这么吼过(🚺)，这么吼孩子是否有(🛏)正面影(yǐng )响。

“吼”百害(🍗)无一利，家长需学(🥠)四(sì )招

小小妈的(de )烦(🍹)躁突然消散(sàn )，姥姥(🐐)的话(huà )又浮上心(🦉)头，她赶紧抱着(zhe )孩子(🥅)连声道(dào )歉。