家族传统第1一5

本(běn )报记者 赵喜斌

”昭昭(zhāo )妈说，她也(🚻)明(🚸)白(⏹)“吼(🤴)”不(bú )管用，每(měi )次事后(hòu )也后悔自责，但就是特别生(shēng )气。

“回头反思，当(🔴)时(💱)再(🥕)耐(🍀)(nài )心说一(yī )遍也就好了。

去年“十一”黄金周，小小妈带着小小回(huí )姥姥(💵)家(😂)(jiā(♑) )度假。

鹏鹏妈回顾了陪孩子(zǐ )走的这(zhè )一路，总结了一个规(guī )律：一(🈂)(yī(🌳) )、(🍜)二(🍪)年级时，总是(shì )“吼”孩(hái )子的坐(zuò )姿和学习习惯；三、四年级(jí )时，总(🎸)为(📠)孩(👿)子(🌱)作业(yè )的对错上(shàng )火；到(dào )了五、六年级，能把她惹急(jí )的，通常是(🌡)孩(👦)子(📓)的(👔)(de )学习态度(dù )。

除了(le )校外机构，也可以开拓与一(yī )些社会团体、协会、(⏫)专(🥊)业(🔰)公(🥞)(gōng )益组织(zhī )的合作，让文艺、科学等内(nèi )容充实到课后3点半的托(🏧)管(🕘)班(🌄)(bā(🚿)n )中，通(tōng )过一个可标准化的课程方案(àn )用以解(jiě )决课程资源不足的(🤛)情(🌑)(qí(🏮)ng )况(⏬)。

“吼”百害无一利，家长需学(xué )四招