孤独的幸存者

一想那些(xiē )坐在(🍮)自习室的清晨到(dào )傍晚，想(xiǎng )到(👿)凌(🌇)(lí(😫)ng )晨两点站在走廊里背(bè(🛸)i )专业课的(de )孤独(dú )，张婉琳再次变(🕯)得(🉐)哽(🔺)(gěng )咽，“我(wǒ )替他替我自己都感到难过(guò )”。

就寻求心理辅(✅)导(🦎)(dǎ(♊)o )的目的而言，调查对象最(🥃)希望通过(guò )心理辅导(dǎo )来提(tí(🍩) )高(🏜)自(🦈)信（54.94%），其次是(shì )帮助自(🗣)己(jǐ )解决学业或就业中遇到的(🏢)(de )问(🎻)题(🦃)（51.16%），以及增强(qiáng )生活(🏗)适应能力(lì )（46.35%）。

只有加强社会(👀)(huì(❇) )心(🥉)理服务(wù )体系(xì )建设，充(💳)分利用心理(lǐ )学研究成(chéng )果，预(♊)测(🏯)、(🦊)引导和改善个(gè )体、群体(tǐ )、社会的情感和行为，才(cá(🥟)i )能(🛐)提高国民心理素质(zhì )，促(🏾)进国民心(xīn )理健康，提升国家凝(🍂)(ní(🍕)ng )聚(🌾)力。

是(shì )否“二战”也还是需(🌯)要考(kǎo )生权衡自(zì )身就业与发(🎠)展(🎃)对(🏥)研究生学(xué )位与学校(🔏)学习专业知(zhī )识的迫切程度(dù(🚌) )。

她(💌)在(👌)脑海中构思了(le )无数次的(😸)(de )发给(gěi )心仪导师的邮件，此(cǐ )时(⛪)也(🚦)无(👼)用(yòng )武之(zhī )地。

然而，若想(🍠)真正(zhèng )摘掉博士身上“海归”或“本(🕖)土(⚡)”的标签，还需要将两(liǎng )者(🔙)的人才评价(jià )体系并在一条轨(🌑)道(🚄)上(🍡)(shàng )。

但有些(xiē )学生(shēng )与考(🎒)研差了点儿“缘(yuán )分”，不(bú )是报考(⏱)的(⛓)院(⤴)校分数线突增(zēng )，就是(🎁)偶遇新题型，各种各样的状(zhuàng )况(🐻)层(🚎)出(💒)不穷，导致接(jiē )连考了几(👙)(jǐ )年仍(réng )然只等到失败的消息(🍓)(xī(🦓) )，在(⬛)旁人(rén )看来(lái )甚至觉得(😭)这部分考生(shēng )已经“烤糊了”，可他(🍼)们(🌥)仍然在坚(jiān )持。

有88%的受访(👁)者认为(wéi )心理健康工作(zuò )重要(😮)，绝(🎽)大(🍢)多数成年(nián )人都感到(dà(🚁)o )了心(xīn )理健康工作的重要性(xì(📵)ng )，而(✳)有(🧖)74%的(de )受访者认为“心理咨询服(fú )务不便利”，这提示(shì )民众(🖐)的(💛)心(🙌)理健(jiàn )康需求与目前能(🈶)够提(tí )供给民众(zhòng )的心(xīn )理健(🖊)康(🔄)服(🍽)务之间的差(chà )距很大。

薛(💞)明(míng )非常佩服能够坚持“二战”“三(🏺)战(🍁)”的考生。