阿莉娅·穆斯塔芬娜

记(jì )者在一个幼(yòu )教相关微信群(💋)里(❤)看到(dà(🏽)o )，从业者们(men )聊起相关话(huà )题存在不少悲观(Ⓜ)论(🍖)调(diào )：(🆚)“幼儿园(yuán )关门应该是未(wèi )来常见的(🛁)现象(🧖)。

多(🤖)(duō )名幼(🏩)教行业(yè )从业者均认为，民办(bàn )幼儿(⛓)园虽然(🕞)(rán )生存(♓)空间变(biàn )窄，但依然会存在。

目前做这(🐝)块(kuài )的(🕸)较少，在(🗯)大(dà )家都面临转型的情(qíng )况下，转(🚅)得(🍽)(dé )快将(🏰)会占领先(xiān )机。

北京贞信教育(yù )科技有限(🐑)公(🚾)(gōng )司CEO张(🤶)宇吉曾担任北京(jīng )一所民办幼(yòu )儿园园(👉)长(📘)。

从政策(🍲)本身来看，路(lù )并非是完全(quán )堵死的(🐚)。

——(🎾)上(🌜)海行初(🌵)教育服务(wù )机构创始人(rén )、律师 李(💝)春光

—(🤚)—上(shà(💘)ng )海行初教育(yù )服务机构创(chuàng )始人、(🐗)律师 李(♑)春光

一(yī )是对作业设(shè )计的意图与价(jià(💝) )值(🦍)要给家(🏒)长更多的(de )指导，以期(qī )达成共识；二(èr )要(👄)对(🛫)完成这(🍤)些作业(yè )进行专业细(xì )致的指导，以(👩)提升(💘)家(🐫)(jiā )长的(🔆)家庭教(jiāo )育指导能力(lì )；三要根据(🥡)不同(😷)阶(🏎)层(céng )的(🚂)家庭进行(háng )区别要求，有(yǒu )可能的条(🚿)件下还(➖)需(xū )要(👋)学校能够(gòu )整合社会资源，帮助(zhù )社(📂)会资源(🍴)不(bú )足的家庭超(chāo )越自身限制。

“我的(de )园95%都(🐤)是(🗽)小区(qū(🥍) )配套幼儿园。

卞月称，“现在很(hěn )多园的关注(🌕)(zhù(🚇) )点不在(🛁)教育理(lǐ )念、课程体系和服(fú )务上(🌩)，把国(👛)(guó(🌧) )外的东(🌊)西拿过来重新(xīn )拼凑下，就(jiù )变成自(🗺)己的(de )了(🈴)，根本不(❤)清楚要把(bǎ )孩子们培养(yǎng )成什么样(🤼)的人(ré(💻)n )，只是关(😏)注一年能(néng )赚多少钱，这样的教育企(🥕)业必将(🔫)被淘汰。