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应(🎓)聘(pìn )职教教师(shī )更难了

从(🧗)眼(yǎn )下(👓)来看，只能一部分学校老(lǎ(🧠)o )师来(🎖)上(🏫)课，一部分聘(pìn )请企业(yè )师(🤺)傅来(📖)兼(🍲)职，一课双(shuāng )师，分(fèn )工协作(🥡)，共同完成教(jiāo )学任务。

但对(👕)于应届(🍬)(jiè )毕业生(shēng )来说，此后应聘(🍈)职(💃)业(yè(🚰) )院校的(de )教师是否更难了？(🛴)在(zài )现(🎟)有的(de )职业院校教师队伍中(🏋)(zhōng )，又将(😮)激发出哪些化(huà )学反应(yī(📨)ng )呢？

不(🕎)难看出，高校(xiào )“严出(chū )”背景(🥌)下(xià )的(💤)抢课风暴(bào )并非是政策被(🤴)动约(🍋)束(🌝)的产物(wù )，正如为了上一门(👕)好(hǎo )课(👵)使出(chū )浑身解数的刘欣捷(🚖)和(hé )曾旭那(nà )样，“好好学习(🖋)、天(tiā(🐼)n )天向上”本就是不少(shǎo )同学(🎞)的(🈸)(de )愿望(🐼)。

“这可能会让(ràng )有的普(pǔ )通(🕑)高等院(🗯)校应届毕业(yè )生有所(suǒ )压(♈)力，但也(💦)为更多适(shì )合的人才敞开(🌕)了从事(🏼)(shì )职业教(jiāo )育的大门。

“‘双(🌷)师(shī )型(📊)’教(jiāo )师的培养(yǎng )关键是(✉)教师(❎)(shī(👲) )在提高理论教学能力的同(🏹)时(shí )，能(🍠)有合适的企业给(gěi )老师们(🔰)(men )提供工作、实践的机(jī )会(👏)，使(shǐ )他(🕹)们有机会不断提升(shēng )实践(⚪)技(🚹)能。

这(🛏)份干货(huò )满满的(de )《史上最长(🏼)选课指(🍘)南(nán )》是曾(céng )旭选课时的“神(🕸)助攻(gō(🕓)ng )”，“因为刚上大一，大部(bù )分人(🕙)对老师(🦉)及课程内(nèi )容都不(bú )太熟(🦁)悉，这份(💘)指南就(jiù )是一个(gè )全面详(🏇)尽的(🥂)选(💈)课指导(dǎo )”。

“但如果师范生在(♌)校期(qī )间就由用人单位、有(yǒu )关(🚭)合作(zuò )企业和毕业生本人(🎉)签(qiān )订(🅿)多方(fāng )协议，提前对其进行(📬)(háng )企业(💙)实践等方面的规(guī )划设计(🥢)(jì )，有目(🐌)标地来进行教(jiāo )导培养(yǎ(⏭)ng )，应该能(🔏)(néng )更好、更有(yǒu )效地奠定(😷)其为师(🐺)基础”。

正(zhèng )在清华大学土木(⌛)工程(ché(❗)ng )系读大(dà )一的曾旭（化名(🏿)），不(📫)但(😁)坐(zuò )拥一个将近50人的清华(🎰)(huá )校友选课“智囊团”，还手(shǒu )握一份(🤟)系统的“葵花(huā )宝典”——学(⛓)长(🕐)做的(🐟)一篇选(xuǎn )课微信(xìn )文章，里(🐆)面有对(⬇)授课(kè )老师的上课风格和(👵)课(kè )程(🍉)内容(róng )难易程度的详细介(🥩)绍(shào )。