后来的日文版

”精神方(fāng )面，精神状态不(🌒)好(🔈)，蔫(🐘)头耷脑、唯唯诺诺(nuò )，甚至可能受(🔗)到(💜)精神(shén )刺激。

我已经定了这(zhè )学期(📞)一(🎎)个月最多吼一(yī )次。

对(duì )孩子以外(🐇)的(🔶)人(➡)(rén )都能温(wēn )和有礼，一碰(pèng )到孩子(🕜)(zǐ(⛏) )学习，就分裂出一个(gè )暴躁、偏执(💯)的(😧)自我。

“校内托管班解决了(le )大问题，如(😡)果(🛀)内(💶)容能(néng )丰富一些，我更愿意(yì )让孩(🛩)子(🤫)(zǐ )留在学校去参(cān )与其中(zhōng )。

除了(🌳)校(🌺)外(🍬)机(jī )构，也(yě )可以开拓与一些社会(♍)(huì(🚰) )团体、协会、专业公(gōng )益组织的(🔣)合(🐕)作，让文(wén )艺、科学等内容充实(shí(🐎) )到(🤡)课(🚐)后(hòu )3点半的托管班(bān )中，通(tōng )过一(🎐)个(🦑)可标准(zhǔn )化的课(kè )程方案用以解(🉐)决(🥌)课程(chéng )资源不足的情况。

”昭昭妈说，她(❤)也(🕕)明白(bái )“吼”不管用，每次(cì )事后也后(⏯)悔(♌)自责，但(dàn )就是特(tè )别生气。

成本(bě(⏩)n )上(😵)可(🐃)以(yǐ )通过家长交纳(nà )部分费(fèi )用(😴)，相(🌴)关部门给予一(yī )定补贴的方式进(🦐)行(🥤)。

“容易把孩子的好想(xiǎng )法吓回去。

假(🍿)期(🍳)后(🗄)两(liǎng )天，她陪着刚上一年(nián )级的小(😄)(xiǎ(🏛)o )小做作业。